信息技術(shù)條件下學(xué)校圖書館建設(shè)的探索與思考

改變思想觀念，引入新型管理模式

長期以來，學(xué)校圖書館作為學(xué)校教輔部門一直得不到應(yīng)有的重視，圖書館基本上處于半封閉、無人管的狀態(tài)，使得圖書館的館藏資源得不到充分的發(fā)揮，在很大程度上遏制了學(xué)生的信息需求。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)條件逐漸成熟，新課程改革逐步深入，學(xué)校圖書館有必要轉(zhuǎn)變思想觀念，引入新型管理模式，充分發(fā)揮現(xiàn)代圖書館的職能，把圖書館作為信息交流的樞紐，作為課堂教學(xué)的延伸，在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。

創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，陶冶學(xué)生情操

如何促使學(xué)生認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展已成為新課程改革的重要任務(wù)之一。圖書館可以通過開發(fā)和利用自然環(huán)境、社會環(huán)境、文化傳統(tǒng)、場所布置以及榜樣、楷模的人格魅力等課程資源，創(chuàng)設(shè)一定的教育教學(xué)情境，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)其良好的個性品質(zhì)。

1．布局合理，環(huán)境育人。學(xué)校圖書館地點(diǎn)的選擇和設(shè)施的安排都要考慮學(xué)生的需求，從館外到館內(nèi)，從入口到各個部分都要規(guī)劃合理，如走廊、樓梯等通道要寬敞，設(shè)計要合理，書架、閱覽桌椅之間要留有較大的空間，書柜、書架、閱覽架不宜太高，盡量考慮大跨梁、大空間，然后根據(jù)功能需求用矮櫥柜、盆栽植物等來分割組合。圖書館的外在風(fēng)貌和內(nèi)在設(shè)計要和諧統(tǒng)一，只有使讀者產(chǎn)生親切感，才能吸引讀者，感應(yīng)讀者。

2．功能齊全，感受溫馨。現(xiàn)代化圖書館應(yīng)該具有教育功能、信息功能、傳播及娛樂功能。在圖書館里，學(xué)生可以借書，可以瀏覽圖書，可以找資料自主學(xué)習(xí)，可以通過計算機(jī)檢索圖書信息，還可以通過校園網(wǎng)查找互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)信息，這樣既方便了學(xué)生，也提高了館藏文獻(xiàn)的利用率。多種閱讀手段，為開放式教育提供保證，讓學(xué)生在輕松閱讀中獲取知識，感受溫馨，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，提高自身的文化藝術(shù)品位。

3．以人為本，讀者至上。不管是從實現(xiàn)為師生讀者的服務(wù)，還是從實現(xiàn)圖書館計算機(jī)管理上考慮，學(xué)校圖書館都要逐步實現(xiàn)全開架借閱，這是圖書館主動服務(wù)、滿足需求的有效途徑，可隨時提供文獻(xiàn)信息、輔助學(xué)習(xí)、調(diào)動學(xué)生博覽群書的積極性，實現(xiàn)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，多角度、全方位、細(xì)致周到地為學(xué)生服務(wù)，營造出濃郁的“以人為本”、“讀者至上”的人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思維方式。

以信息技術(shù)為依托，建設(shè)學(xué)校圖書館

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，電子閱覽室進(jìn)入學(xué)校圖書館，必須加強(qiáng)自動化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化圖書館建設(shè)，提升自動化與數(shù)字圖書資源的整合和綜合檢索能力。

1．利用計算機(jī)軟件管理圖書館。圖書館計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)軟件可把傳統(tǒng)圖書館自動化編目數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字信息資源有效整合，把紙質(zhì)圖書和實體的音像、光盤的目錄以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種媒體形態(tài)的虛擬文獻(xiàn)，集成于一個檢索界面上，供用戶綜合利用。在資源上，它是傳統(tǒng)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)信息資源的復(fù)合；在技術(shù)上，它是傳統(tǒng)圖書館技術(shù)與信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合；在用戶上，它是本地與外地、館內(nèi)與館外用戶的復(fù)合；在空間上，它是物理場所與信息空間的復(fù)合；在服務(wù)上，它是傳統(tǒng)借閱與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、在線服務(wù)的復(fù)合。

2．對現(xiàn)有資源積極有效地利用和開發(fā)。學(xué)校應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源建設(shè)與傳統(tǒng)圖書資源整合利用，把學(xué)校的電教網(wǎng)絡(luò)與自動化圖書館融合在一起，建立學(xué)校信息中心，集中人力、技術(shù)、資源，為新課程改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。只有這樣，才可以使電子閱覽室的計算機(jī)不再成為擺設(shè)，改變學(xué)校盲目無序上網(wǎng)的低效情況，使教師課改、課題研究離不開圖書館信息資源的支持，有意識地將有關(guān)活動移至圖書館來。

傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館優(yōu)勢互補(bǔ)

傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館都是為學(xué)校教育教學(xué)和豐富校園文化生活服務(wù)的。傳統(tǒng)圖書館注重思想和政治教育，偏重傳統(tǒng)文化和人文環(huán)境對學(xué)生的熏陶，應(yīng)“細(xì)嚼慢咽”，日積月累；數(shù)字圖書館可以對當(dāng)前和實時信息進(jìn)行快速檢索，方便、高效地為讀者服務(wù)，適合現(xiàn)代社會的需求，如兩者結(jié)合，則可以優(yōu)勢互補(bǔ)，成為學(xué)校教育豐富而強(qiáng)大的知識庫和信息源。如在計算機(jī)上閱讀《紅樓夢》原作，雖有音樂、圖片，但從文字閱讀和文學(xué)欣賞的角度，就遠(yuǎn)不如憑窗聽雨、夜讀(《紅樓夢》來得那么方便和意境真切，在這方面?zhèn)鹘y(tǒng)圖書館就優(yōu)于數(shù)學(xué)圖書館，但如果教師要為上《紅樓夢》選段備課找資料的話，傳統(tǒng)圖書館就遠(yuǎn)不如數(shù)字圖書館。教師不必再去找原著，去翻紅學(xué)期刊，只要到數(shù)字圖書館的綜合檢索平臺上，輸入關(guān)鍵字“紅樓夢”，除了能得到本校館藏紙質(zhì)圖書和數(shù)字圖書的藏址信息外，還可以通過超鏈接連到數(shù)字圖書網(wǎng)站，自動搜索到有關(guān)《紅樓夢》的數(shù)字圖書、圖片、電影、電視連續(xù)劇和主題音樂，自動鏈接到有關(guān)《紅樓夢》的各種研究和評論文章以及相關(guān)的電子課件等，極大地提高了閱讀效率。

營造書香校園，構(gòu)建和諧學(xué)校

1．積極開展豐富多彩的讀書活動。在圖書館工作中，如何啟發(fā)學(xué)生的求知欲、激發(fā)其閱讀興趣、培養(yǎng)其自學(xué)能力，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效課外閱讀的關(guān)鍵。

針對學(xué)生具有好奇心的特點(diǎn)，以圖書館為陣地，開辟“讀書活動”樂園，開展豐富多彩的“我讀書，我快樂”活動，如故事會、演講會、閱讀心得交流會、讀書筆記展覽、征文競賽、辯論會等讀書活動。通過活動，達(dá)到提高學(xué)生文化品位、審美情趣和鍛煉才能，形成健康個性的目的，這也是圖書館教育功能之所在。

2．當(dāng)好學(xué)生的知識導(dǎo)航員。一是選擇信息，即引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇圖書；二是積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識遷移，把課內(nèi)學(xué)到的和從課外閱讀中獲得的知識進(jìn)一步運(yùn)用到閱讀和寫作當(dāng)中去，提高自己的閱讀和寫作能力；三是存儲信息。在閱讀中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、卡片或摘抄，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。學(xué)生們具備了信息處理能力，猶如在學(xué)海中找到了船只、書山中找到了路徑，就可以主動攝取自己所需要的知識，久而久之，自學(xué)能力在閱讀中也得到了提高。

(作者單位：江蘇省無錫市雪浪中學(xué)214125)