花開花落,我的盛夏會不會有碩果?期盼著盛夏的果實的我不再落寞,因為即使收獲的果子不多或味兒苦澀,但只要繼續(xù)耕耘,畢竟還有收獲的金秋。
——題記
在夕陽的余暉下,我獨自穿過熱鬧的籃球場地,無助的眼神從球員們奮力的拼搏中一掠而過,精彩的球賽也無法讓我為之駐足。那邊蒼翠的山依舊,然而,往日見它時的熱血奔流,此時卻只化作一腔傷愁。
試卷發(fā)下,面對可憐的分數(shù),我無法掩飾自己的傷心。不及格,意味著什么?此時除了難過我還能做些什么,我學不會將難過藏在笑聲的背后,更無法瀟灑地揮一揮衣袖,道一聲“我不在乎”。
回頭一瞥,是我種的果樹,花已開,綻放得那樣燦爛,可雨后,春紅凋落,結出的果子卻不多,到底是為什么?也許是缺少自春至夏的陽光照射,也許是我不曾辛苦耕耘過,我依著一棵叫知識的樹席地而坐,望著樹上寥寥無幾的瘦果,我無法沉默,無法再控制自己,任苦澀的淚灑落在初夏果園的泥土里。
初夏的園子里,只有我一個人孤獨地坐在角落里,一任落寞的淚揮灑著,園里不會有春的蜂擁蝶舞,更不會有鳥兒的婉轉歌聲。夏天已至,看到別人的知識果殷實豐碩,我還能說什么?那是他們辛苦耕耘的結果。
“風兒,別哭了,失敗誰沒經歷過,不是曾有人說‘人生的成功不在于一帆風順,而在于從挫折中站起’嗎?”回頭,是同學輕輕的安慰,“別難過,一次的失敗就這樣失落,這哪是你的風格?”“我,我能讓它們結出碩果?”“一定會的……”
滿臉的淚水此刻已被春風般柔和的雙手拭去,果園里的水已被盛夏的縷縷陽光蒸發(fā),我的果園又生機勃勃,有了如暖春般的煦風吹拂,有了盛夏陽光的永遠照射。
期盼著盛夏果實的我此時淚水又一次滑落,為的是我的振作。
又一次走到籃球架旁,球員們依舊那么英姿颯爽,青山依舊那么蒼翠,我心里說,一定要不懈地追求!
【作者系安徽省東至縣第二中學學生】
點評
分數(shù),學生的命根;成績,衡量學生好壞的唯一的尺子。捫心自問,我們的教育給多少學生帶來壓力?讀著這篇文章,仿佛感受到作者內心的掙扎和堅定;作者心的傾訴,讓人感喟不已。文章把成功比作“盛夏的果實”,別出心裁;通過心理描寫展現(xiàn)遭受挫折的自我,細膩真切。挫折是風雨,失敗是浪花,作者在挫折面前表現(xiàn)出的積極向上、勇于進取的精神,升華了文章的主旨,尤其是語言的娓娓道來,猶如一道緩緩流動的溪流,足見作者堅實的寫作基本功底。
【特邀點評:何傳躍】