長輩的教育

父親、母親、爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩幾乎都會發牢騷，而且是喋喋不休的。但是他們的出發點卻都是為了孩子好，希望孩子能夠成為一個對社會有用的人。

但是，我的外公是個平時就話不太多的老頭，但是說他老一點也不老，每天騎著車去好遠的地方晨練。因為他以前是個教師，所以他只有在課堂上滔滔不絕。他也對課堂十分情有獨鐘。對于教育孩子，外公的方法也是獨具自己的特點。他不喜歡破口大罵，也不喜歡置之不理。

有一次，我月考成績不理想，跌了100多名，媽媽是又氣又急，罵了我好多次。但當外公得知這個消息后，不緊不慢先教育起我媽媽。他說：“一次考不好可以努力，你罵他就會使他失去信心……”外公說了我媽媽好長時間，也教了她如何教育孩子。反倒是我，覺得一陣陣心酸，既感到對不起外公多年的教導，更為媽媽因我而遭罵感到心里不安。不久，外公才找我說：“讀書是為自己讀的，未來也是把握在自己手中的，假如不把握此刻，那么未來就會有很多遺憾。”外公教育的時間不長，但字字句句都刻在我的心里。此外，外公還幫我分析了試卷，而且還讓我寫了試卷分析，讓我把試卷徹底搞懂、弄透。過了很長一段時間，外公又翻出那似曾相識的卷子，把錯題讓我重做了一遍，雖然我有一題被遺忘，但外公卻笑了說：“你看，時間長了，你還是忘了一題吧，知識是要積累，溫故而知新。”外公這么一說，我心里也很慚愧，就更用心記住那題了。

其實，長輩的教育有許多種，教育的人都是比自己年輕和自己最疼愛的人。他們所做的一切出發點都是為了我們好。

（此文得分：32分）

【點評】

“長輩的教育”實際就是聆聽長輩的教育，符合話題，但這樣的主題比較多，有流于平庸化的嫌疑，很難寫出比較出彩的文章。文章的主要意思，就是外公比較擅長教育，尤其是談話的方式方法，而其他的人則只會“喋喋不休”罷了。這樣一來，文章的主題就流落到了教育方式的優劣上了，與傾聽的關聯性似乎有出入，盡管教育的接受者還是通過傾聽來完成的。因此，學校給予32分，我覺得過高。

如果要使文章質量更上一層，我覺得在以下方面需要斟酌：

一是明確文章的主題，傾聽什么，傾聽到了什么，這個傾聽的結果對自己的意義，可以通過敘述一件事情來感受生活的意義；也可以通過敘述事件來了解人物的性格，還可以通過敘述具體事物來明白其中的道理；等等。

二是在選擇材料上要花功夫，要尋找那些能從一般中傾聽到不一般的感受的材料。比如，在傾聽外公的教誨中，從外公的語言中，我感受到了做人的道理、學習的方式、學習的重要性等。

三是語言上，要能使用一些好的詞語、句子，而不是大白話，就更好了。