學生社團——高校思想政治工作的重要載體

[摘 要] 高校學生社團作為新時期高校思想政治工作的重要載體，它對高校思想政治工作具有教育導向、素質拓展、凝聚激勵、內化自律等功能。但同時，高校學生社團活動存在的諸多問題又制約了其功能的發揮，學生社團的商業化和社會化運作對學生的思想政治教育有不利影響。因此，必須加強高校學生社團建設：思想領導、嚴格把關，培育精品、講求特色。

[關鍵詞] 學生社團，功能，挑戰，社團建設。

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1005-4634(2006)05-0397-03

隨著高校管理體制改革的不斷深入，后勤社會化和學分制的全面實施使學校辦學規模越來越大以及學校選課制度的普及，傳統意義上的自然班級被打破，學生更多地生活在公寓里，活躍在學生社團中。傳統的教育模式對學生已經失去了原有的吸引力，這就要求我們在創新中尋找一條適用于當代大學生特點的思想政治教育的途徑和方法。學生社團作為當代大學生活動的主要場所之一，不可辯駁的成為新時期高校思想政治工作的重要載體。

1 學生社團分類和社團文化的主要特點

高校學生社團組織是由志趣相投、愛好一致的大學生自發組成的學生群體。在高校學生的生活、工作與學習中具有較強的影。向力和廣泛的群眾基礎。近年來，學生社團由過去零星自由的小規模狀態發展到現在的與多學科廣泛交叉，朝著多層次、多渠道、多品味、多形式的方向發展，成為校園文化一道亮麗的風景線。如燕山大學目前就有注冊學生社團87個，其中涉及大學生活的方方面面，幾乎每個學生都被納入到社團活動當中。

1．1學生社團分類

學生社團按照其性質、活動內容和活動方式來劃分主要表現為四種類型。第一種是政治思想型社團，如鄧小平理論研究會、“三個代表”重要思想學習會等具有較強的政治色彩。這類學生社團往往是由一些思想要求進步的學生組成；第二種是專業學習型社團或叫做學術型社團，主要是基于某一專業或某一新知識的共同興趣而組成的學生群體。學生中的法律協會、政治學協會、文學社和英語俱樂部等當屬此類：第三種是娛樂型社團，包括健身強體的各種體育協會、愉悅心情的音樂、書畫、器樂等學生藝術社團：第四種是服務型學生社團，如大學生志愿者協會、雷鋒突擊隊、家教服務社等。

學生社團是多姿多彩的。上面四種類型只是粗略的、相對的分法。實際上，一個社團也許同屬不同的型類。各個高校學生社團數量不同，規模也不相同，就是同一個學校的不同社團也呈現多樣性。

1．2社團文化的主要特點

學生社團文化是以一定愛好為紐帶，以一定的活動為內容，以社團為陣地開展的群體文化。它是校園文化的重要組成部分。據調查，高校學生有八成以上參加了各種社團活動(即使沒有加入某個社團，仍然會參加到各種社團活動中)。這主要是由學生社團的特點決定：其一，自發性。學生社團不需要組織動員，也不需要行政安排。學生基于相同的愛好、志趣，由學生自己發起，經過簡單的申請程序，便可組成一個社團：其二，自主性。學生社團的宗旨、活動內容、成員的權利與義務、申請與加入均由社團自身決定。雖然學生社團要接受黨組織的領導和團組織的指導，遵守學校相關制度，但這并不影響其自主性；其三，專門性。愛好、志趣是社團賴以成立的基礎和紐帶。它決定了社團具有專門性。愛好不一，志趣不投是很難組成一個社團的；其四，松散性。學生社團是以自愿為前提，以愛好和志趣為紐帶，活動具有靈活多變的特點。雖然社團也有章程，但對社團成員的約束力有限。

2 學生社團加強思想政治工作的重要職能

學生社團對于高校思想政治工作的重要功能主要表現為學生社團文化對學生思想品行、能力素質、知識積累和情操培養所產生的潛移默化的影響。同時，學生社團的自發性、自主性、專門性和松散性給學生獲取知識、鍛煉才能、發展個性、提升素質提供了廣闊的平臺，使高校思想政治工作呈現出朝氣蓬勃的局面：

1)教育導向功能。學生社團在黨團組織的領導下開展活動，因此它在學生思想道德建設中發揮著特殊的導向作用。一方面可以借助學生社團這一重要載體為實現教育目標服務。如，開展 “三個代表”重要思想進社團，就可以使學生社團在傳播先進思想，弘揚先進文化中發揮重要作用；另一方面，積極健康、豐富多彩的學生社團活動又是鍛煉學生品質、培養學生情操的重要形式。如燕山大學政治學協會的題為“9．18我們不會忘記”的論壇，不僅讓同學們對“九·一八”事變有了更準確的認識，同時激發了同學們的愛國熱情；

2)素質拓展功能。學生社團作為校園文化的重要載體，為大學素質教育的開展和創新能力的培養提供了廣闊的天地。一是促進了專業學習，開拓了學生的視野，拓寬了學生的知識面：二是培養學生的綜合能力，提高學生全面素質。各種活動的開展能培養學生社會適應能力，為增長社會知識、鍛煉才干提供渠道：三是促進學生心身協調發展。如燕山大學的心理健康協會，以學校的心理咨詢中心為依托，定期在學生中開展咨詢活動和心理健康宣傳活動，為學生心理素質培養提供了重要平臺：

3)凝聚激勵功能。社團的凝聚激勵功能主要是指學生社團文化對學生具有向心力、凝聚力。它能激發學生奮發向上的激情，培養學生的團隊精神和競爭意識。在興趣和愛好的紐帶中，學生社團對學生具有較強的號召力。社團與社團之間存在競爭使得同學們團結在社團里，為社團的成長壯大而努力，為共同的事業而合作，表現出強烈的集體觀念、團隊精神和協作精神：

4)內化自律功能。學生社團的產生和發展都是基于學生自愿以及自覺遵守成員認可的社團章程。社團約束機制比較軟，其凝聚力、向心力主要依賴成員的觀念內化和自律意識。因此，社團活動在一定意義上培養了學生責任意識和自律意識，而且這種責任意識和自律意識較之學校其它規章對學生更具認同感。同時，在社團活動中形成的內在觀念又反過來外化為自覺行動，潛移默化地影響學生的思維方式、生活態度和價值取向。

3 社團活動給思想政治教育帶來的挑戰

高校學生社團活動給思想政治教育提供機遇的同時，由于其自身的局限性，也給思想政治教育帶來嚴峻挑戰。

3．1社團活動存在的問題制約了其功能的發揮

1)價值取向出現偏移。在社團活動中出現了忽視或者說實質上淡化精神支柱的傾向，表現為重視政治活動的多樣性，忽視政治活動的目的性，使政治活動的目的性為知識性、趣味性、娛樂性和功利性所沖淡。重視理解人、關心人、尊重人，忽視教育人、培養人、改造人，使人的個性發展因缺乏理性規范而顯隨意性，一些活動的內容和形式、乃至動機目標偏離了社會主導方向，這與黨和國家的教育方針和高校人才培養目標是不相適應的：

2)活動品位不高。社團活動由滿足需要變成了迎合需要，甚至出現非個性化、非審美化和非文明化的傾向。娛樂性、消遣性和商業性是當前社團的突出特點，但這不應該成為社團的主流，青年大學生所創造的社團應有別于其他類型的青年和社會，有其獨特的個性、特點和育人功能；

3)社團活動管理不善，活動質量不高。學生社團組織發展缺乏理性指導，學生社團活動缺乏有序性、規范性和創新性，導致良莠不齊，低水平上重復建設。部分社團組織甚至與學校正式群體之間發生沖突和矛盾，產生內耗。

3．2學生社團的商業化和社會化運作對高校思想政治教育工作提出了挑戰

大學生社團作為新興的廣告資源、不可估量的動態媒體，已越來越受到精明商家的青睞。為了更好地生存與發展，學生社團積極謀求與社會組織的合作，逐漸由單靠學校劃撥資金發展為多渠道特別是通過與社會組織合作籌集資金，這使得學生社團的運作呈現社會化與商業化的特點。與此同時，高校社團活動正由校內自我封閉循環的方式轉變為走出校園、走向社會。學生社團的商業化和社會化運作與高校思想政治工作在觀念、方法、手段、目標等方面是不相協調的，甚至存在較大的距離。這對當前高校思想政治教育工作提出了嚴峻的挑戰。

4 加強高校學生社團建設的幾點建議

鑒于學生社團在高校思想政治教育中的重要功能和其對高校思想政治教育工作提出的巨大挑戰，我們必須不斷加強高校學生社團建設，以使其功能充分發揮的同時避免不利影響：

1)加強黨團組織對學生社團的領導。一是思想領導。把有堅定的政治方向擺在對社團成員要求的第一位，在遇到思想矛盾和問題時，積極疏導，警惕和抵制錯誤思潮對學生的誤導；二是組織領導。黨團組織要把握對社團組織的審批、考核與監督，并明確學生社團的主管部門(一般是校團委)，同時將學生社團的管理納入學校管理的工作軌道，逐步建立、健全管理制度，使社團工作有章可循；

2)加強思想教育引導，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。價值觀、人生觀和道德觀決定了社團組織的結構的穩定和發展。我們可以利用學生社團組織成員之間重感情、講義氣、內部團結這種優勢和特點，進行積極的引導，幫助社團成員樹立正確的人生觀、價值觀，明確自身發展的目標，正視自身存在的缺點與不足，最終使成員實現目標一致，行為一致的目的；

3)主管部門要嚴格把關。對尚不具備條件或與本校實際情況不符的社團申請不予注冊，對那些原來已經批準但名存實亡的社團要及時清理。保證現有的社團都能正常運轉，社團數量、規模相對穩定，也能最大限度地控制社團成員的流失；

4)要培育精品。高校學生社團已發展成規模不小的“社團群”，在這個群體內部差距很大，想讓所有社團以同樣的速度齊頭并進、并駕齊驅似乎是不大可能的。要支持、引導社團之間的競爭，對有價值和前景的社團給予重點扶持，有意識地培育精品社團，在社團中樹典型、立榜樣；

5)要講求特色。各高校都有自身的辦學特色，這特色也應體現在學生社團的建設上。比如，復旦大學文理醫并舉，所以既積極鼓勵學術(理論)研討型社團和社會實踐型社團向更廣闊更深入的領域發展，又要求文化藝術型社團追求高層次、高格調，并且獎優罰劣。而上海交通大學的社團則體現了鮮明的專業特色，學校側重于科技性社團的建設，要求科技性社團向正規化、專業化發展。不少師范類院校則側重于文化藝術型社團的建設。在學生社團建設中，只要能準確地把握學生社團活動規律，及時掌握青年學生的思想動態和成長規律，并根據時代發展的需要和高校改革發展需要，就能夠探索出學生社團建設的新路來。