聰明動(dòng)物大比拼

毫無疑問，人類是最聰明的動(dòng)物。但最近幾年，科學(xué)家已證明，動(dòng)物界里從卑微的蜜蜂到龐大的大象，都有著驚人的智慧和情感深度。研究者們發(fā)現(xiàn)一些動(dòng)物有傳達(dá)復(fù)雜思想、解決問題、使用工具和表達(dá)情感的能力，這些都曾被認(rèn)為是人類所特有。以下是一些令人驚奇的例子。

腦組織豐富的蜜蜂

很難想象一個(gè)臭蟲大小的東西，會(huì)有著如此豐富的腦組織——卑微的蜜蜂，卻擁有著僅次于人類的復(fù)雜語言。當(dāng)一個(gè)小蜜蜂在花心里飽吃一頓飛回蜂房時(shí)，它會(huì)表演一種擺來擺去的舞蹈，來告訴其他蜜蜂此地是否值得一去。普林斯頓大學(xué)的生物體和進(jìn)化生物學(xué)教授詹姆斯·高爾德博士說：“蜜蜂可以發(fā)出１萬條關(guān)于距離、方向、食物質(zhì)量等方面的信息，并不是只有黑猩猩和海豚才具有表示那么多的事物的能力。”

會(huì)畫畫的僧帽猴

1996年，法國人珍妮特·施密特和丈夫收養(yǎng)了一只雄性僧帽猴，并給它起名為貝利先生。它特別喜歡乘坐汽車，并堅(jiān)持自己插進(jìn)鑰匙點(diǎn)火，并坐在乘客座位上。施密特說：“當(dāng)我們經(jīng)過十字路口時(shí)候，它就馬上蹲在窗戶下面；當(dāng)我們停車時(shí)，它就跳起來，沖著旁邊的汽車大笑，以此招惹乘客?！?/p>

現(xiàn)在12歲（僧帽猴壽命年限為40歲）的貝利先生，已成為一個(gè)癡迷的畫家。它用各種各樣的畫筆畫畫，并創(chuàng)作了色彩斑斕的抽象帆布畫。像任何率性而為的藝術(shù)家一樣，當(dāng)它創(chuàng)作時(shí)不喜歡被打擾。施密特說：“貝利能堅(jiān)持畫上幾乎一個(gè)小時(shí)，直到它放下畫筆，中間不允許任何人打擾?！?/p>

能造詞的土撥鼠

通過發(fā)出各種似鳥一樣的唧唧喳喳聲，草原土撥鼠彼此間相互提醒，有動(dòng)物正在靠近。它們演示了一套令人驚奇的復(fù)雜的“通信系統(tǒng)”，甚至還有針對(duì)同種群的特殊語調(diào)。

北亞利桑那大學(xué)教授康斯坦丁·斯勞勃德?？挤?，在對(duì)岡尼森的草原土撥鼠25年的研究過程中，他記錄下土撥鼠說的10種名詞，包括鷹、鹿和山狗，以及一些描述顏色、大小、形狀的形容詞，甚至一些說明速度的動(dòng)詞。

因而一個(gè)土撥鼠可能會(huì)向同類警告“一個(gè)穿著黃色襯衫的大個(gè)子人類，正在迅速地靠近我們”。

斯勞勃德?？挤蛘f：“土撥鼠自己制造了很多新詞匯來描述形狀。顯然其大腦里有非常廣泛的詞匯，可以隨意拿出來使用?！?/p>

說“對(duì)不起”的鸚鵡

美國布蘭德斯大學(xué)教授艾琳·派普伯格博士，目前訓(xùn)練了一只名叫亞利克斯的29歲的鸚鵡。亞利克斯能認(rèn)出50個(gè)不同物體；７種顏色；５種形狀；１～６中的任何一個(gè)數(shù)字；還有更大和更小、相同和不同的概念。派普伯格說：“它會(huì)說：‘對(duì)不起’，而且它能在正確的場(chǎng)合說這句話。”

派普伯格強(qiáng)調(diào)說，亞利克斯能做合乎邏輯的決定，意味著它擁有語言的能力，盡管語言能力曾被認(rèn)為是能把人類從其他動(dòng)物王國里區(qū)別出來的標(biāo)志。在2004年的一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究人員給艾利克斯每組有著２種、３種、６種不同顏色的木塊，并問它是否有５種顏色的木塊，它回答“沒有”。重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，它也是相同的回答。

理解力超強(qiáng)的海豚

早在亞里士多德時(shí)代，海豚就被認(rèn)為是海洋聰明的保護(hù)者，它們保護(hù)海員免遭鯊魚傷害，引導(dǎo)輪船找到陸地。

一些海豚還能理解符號(hào)語言。在夏威夷大學(xué)的海豚研究所里，訓(xùn)練者教給一個(gè)名叫阿凱卡邁的雌海豚一些單詞的意思，和句子里單詞的順序。然后當(dāng)訓(xùn)練者標(biāo)出“人、沖浪板、帶”的符號(hào)時(shí)，海豚就知道是“把沖浪板帶給人”的意思。當(dāng)訓(xùn)練者轉(zhuǎn)換手勢(shì)說明是“沖浪板、人、帶”的時(shí)候，海豚就知道它得“把人帶到?jīng)_浪板上去”。

具有同情心的大象

就像傳說所講的那樣，大象擁有巨大的同情心。當(dāng)獸群中一頭大象因受傷而掉隊(duì)時(shí)，剩下的象會(huì)等著它趕上來。如果一頭大象陷進(jìn)了泥窩，其他大象會(huì)助它擺脫困境。

《動(dòng)物情感和美德》的作者貝考夫指出，在一頭大象死后，獸群中的其他象將會(huì)很憂傷。他在肯尼亞北部曾觀察了一群大象，看看它們?cè)陬^象的配偶死去后的反應(yīng)。他說：“大象們仰面朝天，垂著尾巴，圍在一起，很明顯它們極為悲慟?！?/p>

當(dāng)2004年大海嘯沖擊泰國海岸時(shí)，大象展示了其敏感和同情心。目擊者報(bào)告說，曾看到大象尖叫著跑向更高的地面。在路上，他們用鼻子卷起并挽救了12名旅客的生命。

能用工具的烏鴉

能否使用工具，曾被認(rèn)為是人類區(qū)別于動(dòng)物的標(biāo)志，但科學(xué)家們報(bào)告說，還有很多動(dòng)物能使用工具?！稙貘f：與聰明人的較量者》一書的作者坎迪斯·薩維奇，這樣描寫了新蘇格蘭的烏鴉：它們用嘴把小木棍的末端制作成一個(gè)精制的鉤狀工具，把蟲子從腐爛的樹中捕獲出來。

這些能力并不僅僅局限于野生烏鴉。在牛津大學(xué)的研究中，被捕獲的烏鴉同樣能自己學(xué)會(huì)用導(dǎo)線制造工具，來從木材的縫隙中得到食物。

選自《青年參考》