中國過度教育現(xiàn)象的理論分析

摘要：從20世紀(jì)末期以來，隨著中國高等教育大眾化進(jìn)程的加快，高等教育規(guī)模得到迅速擴(kuò)張，越來越多受過高等教育的勞動(dòng)力涌入市場，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題日益突出，很多畢業(yè)生從事了與自己學(xué)歷不匹配的工作，教育技能不能被充分利用，畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)地位相對(duì)下降，教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值受到挑戰(zhàn)。為此，筆者借助西方的過度教育理論解釋中國的過度教育現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：過度教育；現(xiàn)象表現(xiàn)；理論分析

中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-5831(2006)05-0124-04