心聲等

心聲等

新一期《黑龍江教育》又讀完了，總盼著下一期出版的日子#65377;自從結識了《黑龍江教育》，我便沉醉在那一個個精美的“教學設計”，那一片片真切的“班主任手記”，那一份份發自內心的“隨筆”中#65377;

身邊和我一樣喜歡閱讀《黑龍江教育》的同事將她比作良師益友，而我覺得她更像一雙洞察教育世事的眼睛#65377;她以前瞻的教育理念引領著教師，又讓教師在親身實踐的案例中驗證著教學理論，從而使每一個讀她的教師都能感悟到，要用心去讀教育這本無字大書#65377;

初為人師的我，雖心中充滿工作的熱情，卻總被工作中那些復雜的教育現象困擾#65377;這時，《黑龍江教育》教會我如何走近學生，真正為教學對象著想，那些困擾著我的難題便迎刃而解#65377;工作幾年后的我，積累了一些實踐經驗，也取得了一些成績#65377;正當我欲原地踏步時，《黑龍江教育》又督促著我，不要停步，并用“專家觀點”激勵我向著風格型教師邁進#65377;而今的我，擺脫了從教之初的幼稚與迷茫，偶爾也在《黑龍江教育》上小試牛刀#65377;

關于教育，我苦過，怨過，但我從未孤單過#65377;因為有了《黑龍江教育》，教育生涯變成了一首感人的詩，一曲悠揚的歌#65377;手捧著新一期《黑龍江教育》，走在新課改的征途上，心中又充滿著希望……

(作者單位:哈爾濱市香坊區教師進修學校)

品讀《黑龍江教育》追憶恩師情

毛鐵軍

《黑龍江教育》創刊60周年的征文啟事，不由得讓我想起了我的三位恩師，想起了三位恩師#65380;我和《黑龍江教育》的往事#65377;

畢生獻給教育事業的方作文老師，是我初中時的班主任，教我們語文課#65377;方老師是省級優秀教師，教學水平一流，在因材施教上更是方法獨到，經驗豐富#65377;正因如此，我這個他心目中的好學生便成了他的重點培養對象#65377;記得那是初一暑假前的一天，方老師把我叫到辦公室，拿出一套《黑龍江教育》刊登的語文期末試題讓我做，習慣了吃“小灶”的我只好從命#65377;見到我準確而迅速地答著試題，方老師喃喃自語道:“期末成績一定是讓感冒影響了，這次答得多好#65377;”

從那以后，每到期末，或是考試前后，我總得吃一回這樣的“小灶”#65377;

初中畢業，我選擇了師范學校，結識了尹麗穎恩師#65377;她教我們教育學#65377;尹老師課講得非常好，總能把空洞的理論講得有聲有色，課余時間也總和我們打成一片，并不時地滲透些教育理論，我特別愛上她的課#65377;

實習前夕，在一次閑聊中，我告訴尹老師，雖然已經學習了很多專業知識和教育理論，可我非常害怕實習#65377;尹老師笑笑說:“我知道你們缺少實際教學經驗，沒經驗不用怕，可以學習別人的呀!你到圖書室借幾本《黑龍江教育》看看!”我拿到書一看:什么教學設計#65380;班級管理，還有各類經驗論文，應有盡有#65377;在這次實習中，我借助《黑龍江教育》的指導，拿到了為數不多的優秀實習生名額#65377;

師范畢業分配到母校，我又遇到了人生中的第三位恩師——英年早逝的劉本才老師#65377;劉老師曾是我初三時的物理老師，時任母校教務主任#65377;

每學期在劉老師主持下，每位教師都要做一節匯報課，以此來檢查#65380;督促教師的課堂教學#65377;我又想到了《黑龍江教育》#65377;我清楚地記得，我講的是《桂林山水》一課#65377;原以為會一鳴驚人的我都不知道自己是如何收的場，這節課講得糟透了#65377;

正當我懊惱痛苦的時候，劉老師找到了我，并把刊有《桂林山水》教學設計的一期《黑龍江教育》放在了我面前#65377;我的心一驚，忙問:“劉主任，你怎么知道我……”“《黑龍江教育》也是我的案頭書啊!鐵軍，你這樣生搬硬套使用書中的教學設計怎么能講好課呢?我根據咱校學生實際，幫你改了改，你看看吧!”說著把《黑龍江教育》遞給了我#65377;我看見在原來“設計”上用鉛筆做的增#65380;刪#65380;改動不知道說什么好#65377;

幾天后，我申請重新做一次匯報課，這次講的還是《桂林山水》，受到了全體教師的一致好評#65377;

現在，我已成了一名教學骨干，《黑龍江教育》更成了我案頭的主角#65377;特別是2006年改版后的《小學教學案例與研究版》登了更多的教學設計類文章，更貼近了教學實際，真正成了我的良師益友#65377;

每當我品讀《黑龍江教育》時，總會想起我的三位恩師，是他們用《黑龍江教育》引領我的成長，成就我的事業#65377;師恩浩蕩，惟“勤業”以報#65377;我會和《黑龍江教育》一起成長，碩果滿枝頭，桃李滿天下#65377;

(作者單位:克山縣西河鎮巨河學校)