“撿芝麻，不丟西瓜”

新學(xué)校是撤并多所村小后合成的，學(xué)生、老師大多數(shù)也就來(lái)自各村校。學(xué)校、學(xué)生、教師與城區(qū)相比差距很大。差距在那?如何趕上?唯有實(shí)踐葉圣陶教育思想。于是我“新官上任三把火”燒的第二把火是文明習(xí)慣的規(guī)范訓(xùn)練。良好習(xí)慣的培養(yǎng)又從何入手?我和行政一班人號(hào)召全體教職工從“互相見(jiàn)面要問(wèn)好，地有紙屑要撿掉，上下樓梯靠右行，自行車進(jìn)校門要推行”四個(gè)“順口溜”做起。于是學(xué)校大會(huì)小會(huì)逢會(huì)必講，我身體力行，常常站在校門口、過(guò)道上做榜樣；所有行政人員帶頭做示范；學(xué)校日常檢查把這“四項(xiàng)”作為加分記載，期末作為特項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。剛開(kāi)始，好多人就不理解，評(píng)價(jià)我這位特級(jí)教師校長(zhǎng)，竟然只會(huì)抓“撿芝麻”之類的小事。也有好心的人為我擔(dān)心，“撿了芝麻，別丟了西瓜”。但是，我卻持之以恒，第二個(gè)學(xué)期繼續(xù)抓，第三個(gè)學(xué)期抓了連續(xù)。第四個(gè)學(xué)期、第五個(gè)學(xué)期……今天，大家看到：在蘇州葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)4萬(wàn)平方米的校園里，無(wú)論是草坪、花壇、綠化叢中，還是操場(chǎng)、樓道、廳室、廣場(chǎng)，整個(gè)校園潔凈美麗，幾乎看不到一片紙屑垃圾。下課鈴響后，2000多師生歡聲笑語(yǔ)一派和諧。上學(xué)放學(xué)近千輛自行車、助動(dòng)車進(jìn)出校門秩序井然；教室、專用教室、辦公室桌椅、物品始終保持整齊；校園內(nèi)所有綠化帶、草坪區(qū)不設(shè)護(hù)欄，專用教室全日開(kāi)放。“校園里窗明幾凈，路潔墻白；師生間文明禮貌，溫文爾雅”。家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)都稱贊咱學(xué)生“習(xí)慣好”。

一聲問(wèn)好，拉近了師生之間的距離；一個(gè)微笑，溫暖了人心、激發(fā)了工作學(xué)習(xí)的熱情：校長(zhǎng)、老師能彎下腰，撿起地面上的垃圾，這無(wú)聲的行動(dòng)勝過(guò)100次空洞的說(shuō)教；助動(dòng)車、摩托車進(jìn)校門都一一下車推行，近千輛自行車怎么會(huì)再有人騎行?堅(jiān)持?jǐn)?shù)千日，師生一起努力把平常不起眼的小事做好了，習(xí)慣成自然，好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了。“撿芝麻”，又抱回了“西瓜”：學(xué)校連續(xù)五年獲得吳中區(qū)學(xué)校常規(guī)管理評(píng)比一等獎(jiǎng)，相繼獲得區(qū)模范校園、區(qū)文明單位，市常規(guī)管理示范學(xué)校，市德育示范學(xué)校等光榮稱號(hào)。