亙古的感動

酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。

——獻給李白

公元2005年的某一天，我獨自站在如霜的月光里，舉頭仰望深邃的夜空，在你離去后的第1233個秋天，懷念著你，帶給我所有感動的你，盛唐的詩仙，李白。

開朗雍容的大唐，你用半個世紀的生命，在漂泊中走過。從中亞的碎葉到蜀地到荊楚再到山東，又由山東到大唐各地，你永遠地行走，飲你的酒，灑你的淚，唱你的歌。你用你那天籟似的詩文，橫空出世的才華，為盛唐增添了光輝，為后人留下亙古的感動。

你有著遠大的抱負。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，那時，帶著對前途無限的憧憬，意氣風發的你走入官場，像許多讀書人一樣，渴望通過仕途一展才華，揮灑人生，報效國家。宦海沉浮，你灑下了多少汗水，為了理想，又付出了多少心血！不管結局如何，我依然為你而感動，感動于你那份執著，感動于你為了夢想的不懈追求。

你又是那么放蕩不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，那時，你憤然遠離那片爾虞我詐的地方。在那個煙花三月的時代，他們期望你歌功頌德，取悅帝王，全然不顧你的治世賢才。于是傲然的你獨上高樓，要力士脫靴，貴妃捧墨，你對他們說：“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。”盡管后來你得到的是一場放逐，我依然為你而感動，感動于你不事權貴的傲岸，感動于你如天山雪蓮般不為世俗玷污的高潔的情操。

你因此而注定孤獨。那時，你手執金樽，立在花間月下，“舉杯邀明月，對影成三人”。你也曾想“劃卻君山”，你也曾想“醉殺洞庭”，可是“眾鳥高飛”之后，天空的一片孤云也飄然離開，仿佛萬物也都棄你而去。或許真的只有敬亭山才是你“相看兩不厭”的知己？不過你知道自己的價值，你高唱“天生我材必有用”，于是乎“我歌月徘徊，我舞影零亂”，你又沉醉在自己的世界。即使無人理解，我也依然為你而感動，感動于你寂寞中的達觀，感動于你的孤芳自賞。

誰說你孤僻冷漠？那個暮春時節，不是你給王昌齡送去朋友無限的同情與關切？“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，那落盡的楊花記得，那悲啼的杜鵑也記得！

誰說你心灰意冷？那個綠楊三月，不是你在感嘆錢少陽秉燭飲酒的避世生活？“如逢渭水獵，猶可帝王師”，早已鬢發斑白的你，還是一腔熱血，“誓取樓蘭”“殺敵報國”，一杯白玉美酒，道盡你暮年不已的壯志雄心！

那一年，那一天。公元762年秋，你最后一次舉起酒杯，卻看到水里的玉盤，于是你忘情地撲向水中，永遠地，抱月而眠。認真又天真一世的你，又詩一般地離去，留下亙古的感動。

你是仙風傲骨的詩仙，是醉臥長安的醉漢，是遺世獨立的仙鶴，更是個憂國憂民的愛國者！你的浪漫與癲狂，你的愛恨情仇，豪邁義氣，全部達到極至；蜀道猿啼，赤壁風云，洞庭煙波，浩瀚江河，全都因你而飛揚！感動于你的執著，感動于你的傲岸，感動于你的達觀，感動于你的一切！

青蓮居士，今天，我再次懷念你，愿這文字，為你的詩文作證，也為這份亙古的感動作證。

1233年后的這個秋夜依然“青天片無云”，明月當空，我在這里懷念詩仙李白。

（指導教師李 莉)

總 評

作者對李白的材料非常熟悉，“生平”與“詩歌”都用得很巧，特別是引用化用他的詩歌，如同己出，又使人不能不聯想到李白的詩與他的人與他那時那地的情感態度，在還原中剖析人物的心靈世界，明明是煽情卻水乳交融，讓讀者陪同作者在濃郁的文化氛圍里浸染。讓厚重的文化底蘊提高作文品位，既是一種策略，也是一種現實需要和可操作途徑。引領同學們把在平時（特別是在語文學習中）積累下來的文化素養，通過自己的作文等反映出來，提升文章的思想品位與藝術品位，也同時提升了整個人的文化品位。

結構精巧。題記一下子就拉近了讀者對作者感動對象的距離，貼身關注李白的生活時代與個性才情。首尾照應，反復渲染“我”在今天的月夜為你李白而“亙古感動”。主體部分又是總分總的內線結構。分的部分，都有明顯的中心句，呈現兩大板塊。前三點結構近似，魚貫而下，環環相扣，排列有序。后兩點一變而為反問句，結構也近似，但總的風格又與前三點有些變化；思想內容上，則是前三點的自然延伸。

(點評教師 沈永生)