一次閑聊中,女兒跟我說:“老師的一句表揚勝過一千句批評”。我驚呆了,她說這是她這么多年做學生的感受。我無言回復我的女兒,沉默中想到了我的那兩個學生……
我曾經教過一個學生,他的其他學科都是呱呱叫的,唯獨語文從來沒及格過。作為班主任的我找他談心,他的回答讓我震驚。他說他對語文不感興趣是因為小學的時候有一次忘了做A B卷,語文老師罰他抄課文,罰抄整整26篇課文,抄了幾本練習本。想想看,一個那么點大的小孩子做那么機械的作業(yè)——抄了一冊課本,就是大人也受不了的。而最讓那個孩子感到受傷的是,辛辛苦苦抄了幾天的課文交給老師的時候,老師看都沒看,只扔在一邊說:“看你以后還敢不敢不做作業(yè)!”孩子原以為老師至少也會表揚他那么認真地聽老師的話,一筆一畫寫得這樣認真,老師如果用了點兒心的話至少會翻開練習本,會看到孩子改過的心是這樣誠懇,每一頁紙的后面都可以看到字跡都很深,每一筆都寫得很用力。抄課文的時候那個學生沒有哭,交完了練習本走出辦公室他卻哭了。他在想,其實老師不在乎他,老師讓他抄課文只是為了泄憤。那次以后,他就討厭語文老師,討厭上語文課,討厭做語文作業(yè)。我跟那個學生解釋說:“老師不是不在乎你,老師那個時候沒有仔細看你抄的課文是他不夠細心,可是你也應該原諒老師,老師也有犯錯的時候,對嗎?以后語文課還是要好好上,老師相信,以你的聰明程度,語文成績一定也會學得像其他課一樣棒的,是吧?”他點了點頭,從他的眼神里我看到了只屬于朋友之間的那種信任和感謝。學期結束的時候,謄寫他的成績單,語文成績是全班第三名。我微微地笑了,是的,當老師的成就感就在這個時候油然泛出……
老師在孩子們的心目中的地位是神圣的。去年過年的時候,有一個學生打電話對我說:“老師,謝謝你在我初中的時候幫我翻衣領。老師能給我翻衣領,我覺得很光榮,所以我一直好好學習,怕淘氣了老師會不喜歡我。更加不敢惹老師生氣,我要做一個乖乖的學生,所以乖乖到現在就成研究生啦!祝老師新年快樂!”掛了電話,我怎么想也想不起來曾經給哪個學生翻過衣領。這樣的一件小事居然可以讓孩子記得那么久,七、八年以后還記得要給老師道一聲新年快樂。有的時候,真的只要老師一句話,一個動作,甚至只是一個微笑,都可以讓孩子很感動。可謂“誰言寸草心,報得三春暉”啊。
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