對高校本科教學(xué)評估的幾點思考

[關(guān)鍵詞] 本科教學(xué)；評估；指標(biāo)體系

[摘 要] 對于初次參加評估的高校，本科教學(xué)評估的作用是轉(zhuǎn)變政府職能，加強宏觀管理；使高校領(lǐng)導(dǎo)者和教育主管部門獲得科學(xué)決策的依據(jù)；鑒定與診斷高校教學(xué)工作；促進本科教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化。對于第二輪或者依次參加5年一輪評估的高校，則主要是發(fā)揮檢查和問責(zé)作用。在本科教學(xué)評估中，具有一定的辦學(xué)特色應(yīng)是對所有高校的要求，至少應(yīng)是對國家“211工程”建設(shè)高校的基本要求。評估指標(biāo)體系應(yīng)在注重高校的差異性、定量與定性相結(jié)合、考察高校教學(xué)與科研關(guān)系、嚴(yán)密邏輯關(guān)系等方面進一步完善，將評估結(jié)論與高校撥款、招生計劃審批、專業(yè)設(shè)置等結(jié)合起來。

[中圖分類號]G640

[文獻標(biāo)識碼] A

[文章編號] 1009—4474(2006)04—0008—04