讓生活成為學生成長的課堂

有學者指出：“一個人要在兩個世界中生活，一個是科學世界，一個是生活世界?？茖W世界是我們進修理性的‘營地’，是我們建在異鄉的家園；生活世界是我們故鄉的家園，是我們最根本意義上的家。”教育總是在人的生活世界中進行的。新課程特別強調課程教學與生活的聯系，讓生活成為學生成長的課堂，讓課堂走進學生的生活。如何讓思想政治課教學回歸生活，下面談談我的一些做法。

一、讓學生走向社會。在教學中，把教材中的相關知識同豐富多彩的社會生活聯系到一起，讓學生在社會大環境中理解、體會政治理論知識。這不僅有利于激發學生學習的興趣和求知欲，更有利于培養學生積極思考、勤于動腦的學習習慣，提高學生的學習成績。如我給學生布置一道習題：搜集并整理生活區域內的宣傳標語和口號，并與教材知識點對照歸類，比一比誰搜集得多。這很受學生歡迎。他們開始留意經常熟視無睹的標語文化，積極閱讀教材、探討問題，在書本中尋找知識點，學習效果很好。再如我們組織學生參加衛生縣城創建活動，學生向家長、社會發放創衛倡議書；建立小交警監督崗，與交警一起糾正車輛亂停亂放現象；采訪環衛工人，幫助他們清掃垃圾，了解當地的環境狀況，積極向有關部門提出合理化建議，從而增強了環保意識，提高了保護環境的自覺性。

二、讓學生關注社會。我與學生約定，政治課上要進行5分鐘的“新聞講說”，目的是引導學生關心時事，關注社會，增強公民意識和社會責任感。事實上，學生對布什連任、伊拉克重建、國際反恐、海嘯逞兇等社會要聞都非常關注，把學生關注的要聞與教材聯系起來，指導學生學會理性思考，能夠提升他們的政治理論水平，可以收到良好的教學效果。如國務院總理溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報告時強調：從今年起，免除國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿學生的生活費。各級政府積極組織落實“兩免一補”政策，農村學生多數得到了實惠，解除了上學的后顧之憂。學生們從中對我國實施人才強國、科教興國的戰略有了更真切的認識，進一步理解了我國公民受教育權的真實性，從而更加珍惜學習機會，更加勤奮學習。

三、讓學生從生活中明白事理。在講依法維護社會主義經濟秩序的內容之前，我給學生布置了一個任務，回家后幫家長去商店購買一種袋裝食品，并仔細查看其生產日期、保質期、生產廠家，同時讓商店開具發票。上課時，我讓學生敘述購物經過。在具體的生活實踐中，學生理解了什么是經濟活動，經濟活動的原則，經濟活動的參與者都要依法規范自己的行為等，這節課的效果很好。此外，我還組織學生實地考察了當地村民委員會換屆選舉的全過程，學生對政治權利、選民資格、選舉程序等都有直接感受，從而形成了自己的生活經驗，豐富了自己的知識。

總之，思想政治課教學要關注學生的生活，擴大學生的視野，讓課堂走進學生的生活，只有這樣，才能開辟出思想政治課的另一番新天地。

責 編 劉 波