師徒結(jié)對經(jīng)驗選編

“師徒結(jié)對”是培養(yǎng)青年教師的重要途徑，是傳，幫，帶的傳統(tǒng)和方法，是一條成功之路。

一、對“師徒結(jié)對”活動要有正確的認識

教育在發(fā)展，后繼有人是提高教育質(zhì)量的根本，是辦好教育的關鍵性問題。提高全民族素質(zhì)，首先要從學生抓起，要有一支好的教師隊伍。培養(yǎng)21世紀的建設人才，需要教師挑起重擔。師徒應取得共識，以“三個面向”作為座右銘，滿腔熱忱地投入教育工作，把傳、幫、帶像接力捧一樣，永遠傳下去。

二、確定培養(yǎng)目標

我對兩位教師進行了觀察、分析和研究，掌握了他們的基本情況和特點，確定了遠期和近期培養(yǎng)目標。制定出具體措施，分步執(zhí)行。為達到“專家式的優(yōu)秀教師”一步一步、扎扎實實地進行培養(yǎng)。

三、抓業(yè)務理論學習，指導實踐

我們劃定的理論學習內(nèi)容有：教育理論，體育理論，評價理論，教學法大全，矛盾論，實踐論，《教育改革家魏書生》及報紙、雜志上的一些新知識、新經(jīng)驗。鼓勵青年教師承擔課題的研究，一條龍的研究及編寫教材練習方法等。使他們在理論指導下進行教學改革實踐，逐步在教學中形成獨特的風格。

四、思想上引導，業(yè)務上指導

年輕教師的長處是熱情高，潛力大、精力充沛、接受新事物快進取心強，但是缺少經(jīng)驗。針對他們的長處與不足，我采取的具體方法是：

一幫。訂計劃、出點子。每學期初提出新計劃、新目標，一步一個臺階。同時狠抓薄弱環(huán)節(jié)，突出個人風格。

二幫。反復聽課。聽課有多種：一節(jié)課、連續(xù)課、分析課，長短兼顧。期中期末進行階段小結(jié)，把聽，析、改、放統(tǒng)一起來，幫落實，見成效。

三幫。對備課、書寫教案、教研活動、總結(jié)教學經(jīng)驗等分別進行指導，提出改進意見。從教材分析到設計研究課、觀摩課方案，從聽課到分析，總結(jié)經(jīng)驗或?qū)懗稣撐摹＿@樣有針對地指導，一環(huán)扣一環(huán)，有利于徒弟教學整體水平的提高。

五、創(chuàng)造條件，讓青年教師有實踐的良機

1．看課，聽課，讓他們觀摩市、區(qū)各種類型的課，取人之長，補己之短。

2．上研究課，觀摩課是鍛煉青年教師的好機會。課前幫助他們精心設計教案，選擇教學方法和教學形式；課后幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

3．分配任務。在教學中給他們分配一些教學研究課題，使他們重擔壓肩，提高積極性。

4．交流經(jīng)驗。組織青年教師在區(qū)，市有關會上介紹經(jīng)驗，交流成果。

5．著書立說。鼓勵青年教師編寫教材，總結(jié)經(jīng)驗，著書立說。

6．聘任教研員。吸收他們到區(qū)體育中心教研組擔任業(yè)余教研員，提供深入鍛煉的機會。

7．推薦他們參加市、區(qū)骨干學習班，參與接待市內(nèi)外學校教學觀摩活動。

六、宣傳先進事跡，樹立榜樣

蔡福全、劉樹平的教學情況已總結(jié)成經(jīng)驗，推廣到回望，起到以點帶面的推動作用。我在有關活動中宣傳他們的事跡，介紹他們的經(jīng)驗，把他們樹立為青年教師的榜樣。

七、交流感情，溝通思想

在“師徒結(jié)對”活動中，師徒之間要以誠相待，心心相印，互敬互愛；把思想上見面，業(yè)務上往來，感情上溝通融合起來，使師徒目標一致，互相配合，互通信息。

經(jīng)過多年“師徒結(jié)對”活動，我深深體會到：以老帶青是非常必要的；在活動中，師徒責任感增強了，工作的積極性和主動性被調(diào)動起來；師徒共同發(fā)揚奉獻精神，不辭辛苦，矢志不移，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

(北京市東城區(qū)教研科研中心100010)