綜合實(shí)踐活動(dòng)課《職業(yè)體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)(哈爾濱工程大學(xué)出版社)四年級(jí)下冊(cè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知識(shí)與能力：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)職能，體會(huì)各行業(yè)的辛苦；提高學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力和與人交往的能力。

2．過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)自己本次活動(dòng)的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，并試著用感謝信、贊美詩(shī)、畫畫等方式表達(dá)出自己的情感。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、價(jià)值觀，樹立自己的職業(yè)理想，提高服務(wù)社會(huì)意識(shí)等。

活動(dòng)課時(shí)安排：3課時(shí)。

第1課時(shí)：布置社會(huì)調(diào)查內(nèi)容及職業(yè)體驗(yàn)。(略。)

第2課時(shí)：匯報(bào)社會(huì)調(diào)查和職業(yè)體驗(yàn)情況，談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)。

第3課時(shí)：召開職業(yè)不分貴賤的辯論會(huì)。(略。)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：調(diào)查全班學(xué)生的職業(yè)理想；與社會(huì)職業(yè)部門取得聯(lián)系，開展全班性的職業(yè)體驗(yàn)；播放大專辯論會(huì)的錄像；做一些職業(yè)名稱的卡片，準(zhǔn)備攝像機(jī)、水晶瓶。

學(xué)生：準(zhǔn)備社會(huì)調(diào)查表；進(jìn)行一天的職業(yè)體驗(yàn)；收集職業(yè)不分貴賤的小故事。

括動(dòng)流程：

一、游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，綜藝節(jié)目“幸運(yùn)52”大家都看過(guò)，相信你們對(duì)其中的“猜詞”環(huán)節(jié)都很喜歡吧!我們也先來(lái)做一個(gè)“猜詞”的游戲怎么樣?

(教師提供詞卡，一名學(xué)生描述詞卡上職業(yè)的特點(diǎn)，最多只能提供3個(gè)，看哪位同學(xué)能最先猜出是什么職業(yè)，猜不出來(lái)由教師公布答案。)

二、匯報(bào)調(diào)查情況

師：你們猜得都很快呀!能通過(guò)提供的職業(yè)特點(diǎn)，馬上就猜出了是什么職業(yè)，看來(lái)大家的社會(huì)調(diào)查一定完成得很出色。下面我們來(lái)把大家調(diào)查的情況說(shuō)一說(shuō)吧!請(qǐng)以小組為單位，組長(zhǎng)先來(lái)介紹總體情況。

(先由組長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)與參加人，然后由1-2名組員匯報(bào)調(diào)查情況。調(diào)查表可參照書中圖例，也可以自己調(diào)整增加其他感興趣的內(nèi)容。)

師：大家的調(diào)查情況都匯報(bào)完了，你最欣賞哪組同學(xué)的調(diào)查，或哪組同學(xué)的調(diào)查改動(dòng)一下會(huì)更好．請(qǐng)談—談你的想法。(略。)

三、談職業(yè)體驗(yàn)的感受

師：上一次活動(dòng)中，全班同學(xué)共同決定我們要一起體驗(yàn)公交車乘務(wù)員的職業(yè)，我把一些同學(xué)當(dāng)乘務(wù)員的情況錄子下來(lái)，大家來(lái)看一下。(教師播放自拍錄像，學(xué)生看錄像。) 。師：你們看他們表現(xiàn)的怎么樣?

(學(xué)生自由討論發(fā)言，教師隨機(jī)指導(dǎo)。)

師：下面給大家五分鐘時(shí)間．以小組為單位分別說(shuō)一說(shuō)自己體驗(yàn)的是什么職業(yè)，有什么感受。注意：小組交流時(shí)聲音不要過(guò)大，每個(gè)同學(xué)都要參與到小組活動(dòng)巾。(學(xué)生交流。)

師：好了，先請(qǐng)每組組長(zhǎng)說(shuō)一下剛才小組交流的情況，再請(qǐng)一名代表發(fā)言。(略。)

四、談長(zhǎng)大后的職業(yè)理想

師：同學(xué)們一定都有自己的職業(yè)理想，誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)呢?

(學(xué)生自由發(fā)言，教師隨機(jī)指導(dǎo)。)

師：要想實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣去做呢?(略。)

師：同學(xué)們可以把自己的理想寫在紙條上，然后我把它們封存到這個(gè)“愿望水晶瓶”里。我會(huì)一直保存它，看看20年后，我們能否聚到一起看一看誰(shuí)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，好嗎?

(學(xué)生都表示同意并積極行動(dòng)起來(lái)。)

五、課后延伸

師：在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)一些職業(yè)存有偏見，可是你們想過(guò)沒有，如果社會(huì)上缺少這些職業(yè)會(huì)怎么樣呢?課下就請(qǐng)同學(xué)們收集一些職業(yè)不分貴賤的小故事，并在下次活動(dòng)時(shí)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論怎么樣?(略。)

反思：

在第1課時(shí)，我和學(xué)生共同商議了調(diào)查的形式和內(nèi)容，然后讓他們自主活動(dòng)。在匯報(bào)階段，我設(shè)計(jì)了“幸運(yùn)52”、“播放自拍錄像”、“愿望水晶瓶”等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)，并從中感悟做人、做事的道理，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。