喚醒學生的感恩意識

中華民族自古以來就有“知恩圖報”的傳統(tǒng)美德。然而，現(xiàn)實中的中小學校園里，不少學生不懂感謝，不會感激，不知感恩，甚至沒有感恩意識，抱怨父母的貧窮，嫌棄父母的卑微，不愿與伙伴合作，對他人、對大自然冷漠等現(xiàn)象比比皆是，這是我們的教育有缺失

生活需要感恩，教育需要感恩。為喚醒學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩行為，我們學校策劃了一個以“學會感恩”為主題的德育計劃，實踐后獲得了預期的結果和未曾預料的一些德育工作啟示，借此平臺跟大家進行交流。

設立“感恩周”，讓學生知恩。我們把每年的11月28日～12月4日確定為學校的感恩周。這一周里學生通過了解父母、老師天的工作情況，感受他們工作的辛苦，通過小組合作實驗，體現(xiàn)小伙伴的作用，通過社會實踐活動，了解國家、社會對他們的付出。通過“走進大自然”的中隊活動，體味大自然的恩情與恩賜，等等。這樣讓學生在了解生活不易的基礎上，學會理解，感受恩情

創(chuàng)設情境，讓學生感恩。感恩周里，我以書信的方式給每位老師表達了我的一份謝意，并讓學生做信使轉交給他們。老師們也以自己的方式在學生面前向自己最感謝的人表達謝意。在老師的影響下，同學們各施才藝——優(yōu)美深情的文章、獨具匠心的卡片、主題突出的小報、別開生面的中隊會等，形式不一而足，但都傳達著孩子們濃濃的真情。班級里，校園里，觸目所及，均能感受到一種溫情的傳遞。

躬親示范，讓學生報恩。第二次世界大戰(zhàn)暴發(fā)時，曾經(jīng)在德國海德堡大學讀過書的盟軍將領，因為念及母校的培育之恩，最終沒有下達轟炸海德堡的命令，從而使這座美麗的山城成為二戰(zhàn)期間唯一沒有被轟炸的德國城市。老師把這個故事講給學生，并結合現(xiàn)實中的“慈善愛心一日捐”活動，對貧困生的“兩免一補”政策，以及身邊的感恩典型事例等，讓學生感慨萬千：歷史的美麗，現(xiàn)實的和諧，切皆因心存感激，心存感動，心存感恩。

我們也知道，現(xiàn)代社會中人與人之間的陌生、冷漠、隔閡，正一點一滴地侵蝕著我們這個古老的民族，僅僅靠設立感恩周，可能只是杯水車薪。但教育就是喚醒，就是根植，我們通過孩子喜歡的方式，讓他們意識到感恩的重要，逐漸擁有一顆感恩的心，懷有一種感恩的情，學會關愛，學會付出，進而讓這種情感擴展到整個家庭和社會。