生命教育校本課程的開發和實踐

隨著20世紀初死亡學(Thanatology)在西方的興起與發展，以及1959年心理學家Herma Feifel《死亡的意義》一書的出版，引起了人們的研究興趣和關注，相關課程在美國出現。60年代生命教育實踐開始擴充，至70年代大批興起而普及。最近我國臺灣將生命教育列為選修課程。在大陸雖有越來越多的人開始對生命教育進行研究和探討，但還處在起步階段。意大利教育家蒙臺梭利曾指出：“教育的目的在于幫助生命力的正常發展，教育就是助長生命力發展的一切作為。”泰戈爾說過：“教育的目的應當是向人類傳送生命的氣息。”生命是教育的根本，教育是一項直觀生命并以提高生命力價值為目的的神圣事業，應予以生命獨特的關照，并以相應的課程為保障。