加油！“長(zhǎng)短腿”！

老師們總愛(ài)打一個(gè)老掉牙的比方：文科是左腿，理科是右腿，兩條腿都得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，健康有力，才能飛速向前跑。

這個(gè)比方老歸老，很遺憾，說(shuō)的卻是一個(gè)幾乎難以辯駁的真理。更遺憾的是，我們中的許多人被不幸言中，不知何時(shí)已變成了文科或理科中的某一門(mén)永遠(yuǎn)學(xué)不好的“長(zhǎng)短腿”，只好在漫漫求學(xué)途上一瘸一拐往前挪，眼睜睜看著“健全”人瀟灑矯健的背影一掠而過(guò)，惟有欲哭無(wú)淚、捶胸頓足的份兒。

教育家們也總是把“全面發(fā)展”、“具備綜合素質(zhì)”作為衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)，那些得了奧林匹克學(xué)科獎(jiǎng)或者國(guó)外一流大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金的驕子們總是在鏡頭前笑瞇瞇地介紹自己：不但數(shù)理化全優(yōu)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理也都名列前茅；不但能歌善舞，還是鋼琴八級(jí)，長(zhǎng)跑破過(guò)校紀(jì)錄……似乎只有這樣的人才能成為“好學(xué)生”的樣板，而“長(zhǎng)短腿”們相形之下永遠(yuǎn)是病態(tài)的。

事實(shí)真的如此嗎?

1．“長(zhǎng)短腿”癥狀報(bào)告

如你仔細(xì)觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)班都至少有一兩個(gè)偏科嚴(yán)重的“長(zhǎng)短腿”——這也許算是個(gè)好消息：“長(zhǎng)短腿”，你們起碼一點(diǎn)也不孤獨(dú)。

個(gè)位數(shù)

測(cè)驗(yàn)結(jié)束，物理試卷上鮮紅的數(shù)字著實(shí)讓我嚇了一跳，這是我長(zhǎng)這么大以來(lái)從沒(méi)有過(guò)的低分，我想在全班也是倒數(shù)第一了吧。唉，自從有了物理，我的名字就和前十名說(shuō)“拜拜”了。

同桌想看我的分?jǐn)?shù)，伸手搶我用力按在桌子上的試卷。

“讓我看一眼嘛!”

“不!”我死命維護(hù)自己可憐的面子。 “只看個(gè)位數(shù)好不好?”她嘻笑著，但一看到我殺人似的目光，只好吐吐舌頭說(shuō)，“……算了。