體育課同班教學對失聰大學生心理健康的影響
2006-01-01 00:00:00馬宏霞
體育學刊 2006年4期
摘 要：采用癥狀自評量表(SCL-90)和自編問卷測查，發現失聰大學生的心理健康水平明顯低于普通大學生。采用失聰生與普通學生同班教學的方式，對失聰大學生實施教育干預，重點以改變其自卑、孤僻、固執、多疑等心理。結果表明，失聰大學生的心理健康水平有提高，并且朝著普通大學生的正常的心理健康方向發展。
關鍵詞：同班教學；體育課；失聰生；高校；心理健康
中圖分類號：G804．85；G811．4
文獻標識碼：A
文章編號：1006—7116(2006)04—0080—03
