摘 要:分析了高校傳統耐力跑教學導致的學生厭學情緒和恐懼心理,進行了無痛苦跑的教學實驗。指出:極點和痛苦并無健康價值,無痛苦跑不是懼怕和回避痛苦,而是另一種積極面對。結果表明,學生對無痛苦跑支持率為69%,學生恐懼心理和厭學情緒得到明顯的改善。
關鍵詞:耐力跑;無痛苦跑;恐懼心理;大學生
中圖分類號:G804.82
文獻標識碼:A
文章編號:1006—7116(2006)04—0083—03
體育學刊2006年4期
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