試談高中化學教學中的人性化設計

文章編號：1005—6629(2006)02—0017—02

中圖分類號：G633．8

文獻標識碼：B

人本主義教學觀認為：學生是有思想、有感情、有獨立人格的個體，是有主觀能動性的個體，是不斷發展和進步的個體。高中生相對于初中生來說，獨立學習的能力較強， 自我表現的意識發展較快，他們具有較強的獨立性和成熟感，渴望自己的能力得到同學和老師的承認。所以，我們在教學中如能順應學生的這一心理特點，把學生視為教學活動的起點和歸宿，在教學中滲透人性化理念，則有利于學生的和諧全面發展。