“世界讀書日”讓出版人深省

2005年4月23日是世界讀書日確定后的第十個活動日。這一天，中國首次在國家圖書館舉行隆重的紀(jì)念活動。

此次活動的主題是“知識因傳播而美麗”，其所蘊含的內(nèi)容為：“閱讀豐富人生，共建和諧社會。”書籍是知識和信息的載體。書籍躺在庫房里（不論是出版社、書店，還是圖書館的書庫）都無以發(fā)揮任何作用。書籍只有傳播開去，使愛書者閱讀，知識和信息才能轉(zhuǎn)換成力量，使世界日新月異、遍地開花結(jié)果。知識因傳播而美麗，世界因知識的傳播而前進。

紀(jì)念讀書日，閱讀活動日漸繁華

紀(jì)念活動是圖書傳播的大肆張揚，新奇而豐富：希望的大船航行在知識的海洋，一本本圖書從船頭流出，在人們手中傳遞，形成知識的漩渦；各民族的學(xué)生在海洋里靜靜地閱讀。在“知識因傳播而美麗”這一宏大畫面前，聯(lián)合國教科文組織科技與環(huán)境項目官員賈古瑪、中國出版協(xié)會副主席陳為江、作協(xié)書記處書記吉狄馬加、版權(quán)協(xié)會理事長沈仁干、國家圖書館副館長詹福瑞、湖南電視臺副臺長曹樹榮發(fā)表了熱情洋溢的講話。一批院士、學(xué)者向為圖書傳播做出貢獻的石景宜、劉德元、潘躍勇等頒發(fā)了獎杯和榮譽證書。著名作家張抗抗、梁曉聲等朗誦了《讀書的女人》、《書的世界》等散文和詩歌。一批企業(yè)家向圖書館捐贈了圖書。最后一項是“春天漂流書”活動。由百名文化名人、百家出版社、推選“2005年應(yīng)該流傳的50本圖書”，通過“街頭遺忘式漂流、定點漂流、電視漂流等三種手段”，供人們免費閱讀或交換，在各大城市掀起全民閱讀熱浪、營造書香氛圍。據(jù)報道和筆者所知，北京、上海、廣州、重慶等地的圖書館也同時開展了各式各樣的讀書活動，以慶祝第十個“世界閱讀日”。

進入21世紀(jì)，我國識字人讀書率的下降早已引起上自政府、下至專家學(xué)者的關(guān)注（2003年比1999年下降8.7個百分點），他們都為提高中國人讀書氣氛的營造出謀獻策。

首先是電視臺設(shè)讀書頻道，他們利用這一影響讀書的可視媒體引導(dǎo)大眾讀書。上世紀(jì)90年代中后期開辟的讀書欄目，如央視《讀書時間》、教育臺《書苑漫步》、北京有線臺《華夏書苑》、北京臺《東方書苑》、浙江臺《書情手冊》、廣州臺《書訊》、河北臺《讀書新體驗》、上海臺《閱讀長廊》、東方衛(wèi)視《讀家報道》、鳳凰臺《開卷有益》等，雖然遇到許多困難，有的甚至關(guān)門大吉，但更多的是“改版”和“創(chuàng)新”，以更新穎的形式、更豐富的內(nèi)容貢獻于觀眾。

其次是組織讀書活動。譬如文化部發(fā)起的“全民讀書活動月”活動，國家圖書館每年12月22日前后的“讀書活動周”、“讀書月”；2003年新聞出版總署聯(lián)合全國總工會、團中央、全國婦聯(lián)發(fā)起在5月份開展“家庭讀書活動”。北京市在每年的10月黃金周舉辦“圖書節(jié)”。2004年10月9日~13日，共青團中央、教育部、新聞出版總署主辦的“青春中華”首屆中國青少年讀書周在濟南市啟動。2003年，21世紀(jì)教育沙龍在審定《新教育文庫》的同時，滿懷激情地發(fā)布了《全民族閱讀宣言》，并制定了“營造書香校園行動計劃”。此外，每年的寒暑假，全國各地都有形式多樣的讀書活動。

其三，力促設(shè)立“讀書節(jié)”。鑒于英、德、日等許多國家都有自己的讀書節(jié)，鑒于我國許多城市如上海、天津等地建立地方性讀書節(jié)并不理想，自1992年起在全國人大代表大會上就有代表聯(lián)名提出建立“讀書節(jié)”的提案。1999年，文化部圖書館司副司長周小璞曾向記者透露：“中國就要有自己的讀書節(jié)了”，時間初定于每年的12月22日及其前后的時間內(nèi)。

其四，推出一批閱讀指導(dǎo)類圖書。為了給各級各類讀者提供一批高質(zhì)量的可讀之書，幫助青少年學(xué)生制定讀書計劃，一些有志之士編輯出版了閱讀叢書、閱讀指南、名著介紹類書籍。如21世紀(jì)教育沙龍組編的《新教育文庫》，包括小學(xué)生閱讀、中學(xué)生閱讀、大學(xué)生閱讀、教師閱讀推薦書目。北師大童慶炳教授等主編的《中學(xué)生課外閱讀與欣賞》、四川文學(xué)社的《諾貝爾文學(xué)獎名著快讀》、石油工業(yè)社的《影響中國學(xué)生的80部書》、人文社的《文學(xué)名著讀本》、京華社的《中外文學(xué)名著解讀》、山西教育社的《中學(xué)生閱讀大全》、遠方出版社的《人文經(jīng)典快讀書系》以及現(xiàn)代出版社的《一生的讀書計劃》、商務(wù)印書館的《如何閱讀一本書》及上海社科院社的《高效閱讀》等等。

面對讀書日，出版人不該冷漠

設(shè)立“世界讀書日”的基本宗旨是讓世界各國政府和大眾更加重視圖書這一傳播知識、表達觀念、交流信息的形式；強調(diào)圖書與版權(quán)在發(fā)展一種和平、寬容、普世對話的文化中的重要作用。

中國的“讀書節(jié)”遲遲沒能出臺，而“世界讀書節(jié)”卻撲面而來。雖然遲到了十年，但一旦進入，就被廣大讀書人所接受。2005年4月23日前后的讀書活動，已經(jīng)燃爆了一種新的讀書熱情，相信今后幾年的4月23日讀書活動的聲浪會更高，在讀書人心目中的影響會更大。

在北京舉行的“世界圖書與版權(quán)日”活動雖然也有出版界的人士參加，但從全國來看，圖書館人要比出版人積極得多，國外出版界的熱情與中國出版界的冷漠形成強烈的反差。本來在全民讀書推廣活動中應(yīng)該唱主角的出版人為什么卻成了邊緣人物？我們認為有以下幾點值得思考：

1．對社會效果的忽視。出版、銷售、閱讀、新的需要……，這是一個循環(huán)向上的系統(tǒng)，一些出版人忽視了出版的大目標(biāo)——社會效益的實現(xiàn)，更多的關(guān)注前者，只要書出的多，書質(zhì)量高，能拿到圖書獎就是勝利，而對圖書的傳播、閱讀的關(guān)注是不夠的。

2．過分看重經(jīng)濟效益。出版界過分看重經(jīng)濟效益而鬧出笑話的事屢見不鮮。一部分出版人整日一門心思在銷售、在碼洋，而對公益性活動“漠不關(guān)心、麻木不仁”，看不到全民閱讀成風(fēng)之后可能帶來的更為巨大的經(jīng)濟效益。

3．管理體制的障礙。在我國，讀書節(jié)的提出和申報一直是由文化部負責(zé)的。慣于看文件辦事和善辨風(fēng)頭的出版人或是未得到正規(guī)渠道的信息，或是知道了也覺得與己無關(guān)。

4．出版人的孤立與封閉。雖然出版發(fā)行業(yè)無時不與教育界、文化界人士打交道，但是作為出版者群體的生存狀態(tài)，卻有一個圈子存在，相對于其它社會文化領(lǐng)域，他們是相對孤立的、封閉的。在信息化、國際化的今天，出版人應(yīng)積極地融入更大的社會群體、融入大文化系統(tǒng)之中。

正像聯(lián)合國教科文組織總干事在2001年世界圖書與版權(quán)日的致辭中所說的：“圖書是……可以陪伴終生的無價之寶，……是發(fā)展基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵，是戰(zhàn)勝貧窮的武器，是發(fā)展先進信息通訊技術(shù)的有效途徑。所以，聯(lián)合國教科文組織積極促進出版業(yè)的發(fā)展，倡導(dǎo)圖書的免費借閱，努力為大眾提供更多的閱讀機會。”這一節(jié)日一旦確定，即得到100多個國家愛書人的響應(yīng)和支持，許多國家的作家、出版者、書商、教師、學(xué)生、圖書館、公共機構(gòu)、多種媒體都積極參加這一活動，在宣傳閱讀和推廣知識產(chǎn)權(quán)保護方面取得“很大成功”。面對這一節(jié)日，出版界應(yīng)該積極做好思想準(zhǔn)備，用高質(zhì)量的圖書、新穎的形式參與其中，為全民讀書熱潮的到來，為營造學(xué)習(xí)型和諧社會，為保護讀書人、寫書人、出版人的權(quán)力做出貢獻。