話題作文（一）

同學們，我想問問你們，你是一個快樂的孩子嗎？你善于觀察并進行思考嗎？你是一個有責任感的孩子嗎？你能對當今人們普遍關心的問題和廣泛議論的事件發(fā)表自己的見解和觀點嗎？請拿起你手中的筆，抒發(fā)真實的情懷，留下美好的回憶，記錄生活的點滴，引發(fā)人們的思考。

寫 作 導 航 標

著名的教育家葉圣陶先生說道：倘若沒有什么想要表白……就不感到必要與歡喜。就不用寫什么文字。一定要有所寫才寫。若不是為著必要與歡喜，而勉強去寫，這就是一種無聊而又無意義的事。

是呀！文要有感而發(fā)，那樣，所表現(xiàn)出的才是真性情，才會吸引讀者的目光，才會被感動。

真生活、真感情、真體驗，我們生活在豐富的真真切切的世界中。生活是取之不盡，用之不竭的巨大寶庫，生活為我們提供了廣闊的空間，提供了源源不斷的寫作材料，那燦爛的的星空，那無邊無際的原野，那從東方升起的太陽，為我們展現(xiàn)了一幅自然生活的畫卷；在校園中，那生機勃勃的運動會，老師的和藹可親，同學間的親密無間，為我們展示了多姿多彩的校園生活；在社會上，２００８年奧運會正向我們走來，社區(qū)的爺爺奶奶們學起了英語，上起了互聯(lián)網(wǎng)，為我們的生活添姿加彩。五彩的生活就像美麗的鮮花，我們就如同勤勞的蜜蜂，讓我們投身到生活的海洋中，用我們的眼睛去看，用我們的身心去體驗，具備了觀察的能力，養(yǎng)成了觀察的習慣，我們就像蜜蜂采蜜一樣，從生活中采集到更多更好的寫作材料。

一個作家曾經(jīng)說：務必要把自己鍛煉成一個目光銳敏，永不罷休的觀察家！……您明白，要把自己鍛煉到讓觀察簡直成為習慣……仿佛變成第二天性了！是啊！我們生活在這豐富多彩的社會中，要去觀察，讓觀察成為習慣。把觀察到的進行思考，你就會發(fā)現(xiàn)小事中隱含著意義，閃爍著光彩，讓人思考。比如：校園中許多同學喜歡韓寒的書，喜歡他的無拘無束，可家長又百般反對，你心目中的少年作家是什么樣的？讀了《我給了乞丐一元錢》這篇文章，你又是怎樣想的？把讀后的體會寫出來。類似這樣的事，可以說處處可遇，時時可見，但稍不留意，它又很容易從我們眼前悄悄地溜走。這種事社會上、家里、鄰里間都有，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

作文前，要先確定自己這篇文章所要表達的具體內(nèi)容是什么，要有條有理。在寫作的過程中要實話實說，要說出心里話，敢于發(fā)表自己的觀點。

佳 作 展 示 臺

我忘不了的一件事

□周 嵐

看到這個題目，我不禁想到了幾年前的一件事。我清楚記得那是2003年7月16日，為什么我會記得這樣牢呢？那是因為那一天是我媽媽回國的日子。7月15日的晚上，我躺在床上，輾轉反側，心里想：媽媽離開我五年了，她還會認得我嗎？明天我該怎么辦，怎么說？一陣亂想后，我迷迷糊糊地睡著了，我夢見一位漂亮、苗條的婦女站在遠方對我大喊：“鳳兒，我是你媽媽呀！”慢慢地她的面孔模糊了，消失了。“媽！”我驚呼道，我一起身，小屋里空蕩蕩的，原來是一場夢。我向窗外望去，天上一顆顆小星星眨著眼睛，好像在對我說什么。

朝霞透過山峰，陽光照進了山谷。7月16日，新的一天開始了。在家人的一陣催促下，我才慢吞吞地爬起來，穿上衣服，恐怕世界上只有我知道，那慢是我故意的，一向天不怕地不怕的我心中閃出一絲恐懼感。上車了，窗外的景物飛一樣閃過，我多么希望路再長一些，時間再慢一點呀！我的思緒不由自主地飛快地倒轉著……

幾年前，爸爸媽媽離婚了，法院把我判給了媽媽，從此我就與媽媽相依為命了，可想而知那時我們的生活是多么艱辛。我常常被同學們誣為“野孩子”，但我只能忍了，因為我知道我和他們不一樣，他們有爸爸媽媽的精心呵護，而我沒有。

倔強的媽媽為了尋求出路，決定孤身一人到日本去闖一個屬于自己的天地。機場上，不懂事的我望著媽媽的背影大聲哭起來。媽媽走了，雖然有姥姥姥爺?shù)陌侔愫亲o，但我心里卻十分想媽媽。每到周末，同學們在爸爸媽媽的簇擁下去玩，只有我一個人默默地在家，有誰知道我心中的苦澀呢？

兩年以后，我聽姥姥說媽媽又生了一個小妹妹。一剎那，我心里真不是個滋味，那天恐怕是我最難過的一天了。夜深人靜時，我不止一次蒙上被子，痛哭不止，兩年的苦苦等待，頃刻化為烏有。電影電視上常說有了兩個孩子，父母一定會喜歡老二，老大肯定會干許多活，還不能上學，我可是打心眼兒里愛上學呀！一陣陣，我感到恐慌、害怕。

后來，姥姥對我說，媽媽在日本非常辛苦，白天要工作10個小時以上，晚上休息很晚。我的心涼了，為什么，媽媽為什么受了那么多的苦，還不回來呢？迷戀東京的都市生活嗎？北京不比東京差呀！姥姥說是為了我，為了我的將來，媽媽忍辱負重。哎，可憐的媽媽！慈祥的媽媽呀！

司機的一聲“到了”把我從回憶中驚醒，現(xiàn)在，媽媽就要回來了。我在候機室等了好半天，媽媽才下飛機。媽媽飽經(jīng)風霜的臉上又多了幾條皺紋，兩鬢之間也有一絲絲白發(fā)了，與夢中的媽媽多么不一樣呀！但她仍是我最最親愛的媽媽。在家人的一再催促下，在媽媽急切的目光中，我膽怯地吐出了那在我心中呼喊過千百萬遍的兩個字“媽媽。”“好女兒。”媽媽激動地撫摸著我的頭，又指了指珍由美，說：“你的妹妹珍由美。”我抬起頭，媽媽的臉上滿是期待，她怕我不能接受這個妹妹，我低頭看看媽媽懷里的女孩，真可愛！她在朝我笑呢，我情不自禁地抱住了媽媽和妹妹。“我有妹妹了！”多么好，這世界上我又多了一個親人。

這時一個外國人走過來，拍拍我和珍由美的頭，用生疏的中文說：“你們，真好！”“Tｈａｎｋ ｙｏｕ！”我由衷地道謝，甜甜地笑了起來……

【細細品味】

運用倒敘的手法，使文章更加真實。

環(huán)境的渲染，襯托出了小作者既愉快又不安的心情。

聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，寫出了自己現(xiàn)在的處境和愿望。使人對小作者產(chǎn)生了同情之心。

人物神態(tài)、動作的細致入微描寫，表現(xiàn)出了小作者愉快、激動的心情。

【整體評析】

這篇文章向我們講述的是一個社會問題，這樣的社會問題在我們的現(xiàn)實生活中非常普遍，由于父母的問題，給孩子幼小的心靈上留下了創(chuàng)傷，讀完之后使我們不由得陷入了沉思。

小作者運用筆墨很成熟，把在這個敏感話題之下生活的一個小女孩形象栩栩如生的展現(xiàn)在了我們的面前，那幼小的心靈一次次地受到傷害，即將見到媽媽時激動而又忐忑不安的心理：我躺在床上輾轉反側，心里想：媽媽離開我五年了，她還會認得我嗎？明天我該怎么辦？怎么說？……大段的心理活動描寫足以看出小作者扎實的語言文字基本功，讀后催人淚下。

由于寫的是小作者的親身經(jīng)歷，所以讀起來具體生動。小作者的心靈受到創(chuàng)傷，并非是由自己造成的，我們真心的祝愿所有受到傷害的孩子們能夠生活幸福，愿燦爛的笑容永遠在他們的臉龐蕩漾。

麥當勞與北京小吃

□蔣一

每當我們一家人打算在外面用餐時，爸爸、媽媽都會問我想吃什么，我總是不假思索地回答三個字“麥當勞！”不只是我，我的表哥、表妹、朋友、同學，都愛去麥當勞用餐。對我們來說，漂洋過海的漢堡包、炸薯條，總是最受歡迎的。

不過，前幾天的一頓晚餐，使我有了新的看法。那是個星期六的下午，我和爸爸、媽媽參觀一個展覽后，路過一家麥當勞餐廳，我的腿又挪不動了。媽媽這次不再遷就我，態(tài)度明朗地說：“我們今天不在外面吃‘洋’的，回家吃頓有北京特色的。”看來是沒有回旋的余地了，我望了望那個大大的“Ｍ”，咽了一下口水，不情愿地回到家。“北京有什么‘特色’可吃？”我一點情緒也沒有。可媽媽好像早有準備，興致勃勃地拿出許多種五顏六色、形狀各異的食品，又讓我打電話，請姥姥、姥爺過來一起吃飯。晚上六點多鐘，姥姥、姥爺來了，還帶來了六歲的小表妹。媽媽端上一盤盤怪新鮮的東西。“這不是咱們北京的傳統(tǒng)小吃嗎！”姥姥驚喜地說。“北京小吃！”我不禁微微有些臉熱，我們這些吃慣了“洋玩意兒”的中國孩子，竟然連北京小吃都不認識了！

“傳統(tǒng)的北京小吃一共有兩百多種呢！”姥爺開始為我和表妹介紹餐桌上的食品。“這是焦圈兒。”他指著一種形如手鐲、色澤金黃的面食說。我拿起一個嘗了嘗，香香的、脆脆的。我津津有味地吃著，目光卻又被一盤嫩黃色的菱形塊吸引住了。“這是什么？”我問道。“這叫豌豆黃。它是用豌豆、金糕、白糖等原料做成的。”姥爺耐心地回答。我迫不及待地夾起一塊，哇！又甜又爽，我一連吃了好幾塊。“姥姥，姥姥，這個像耳朵似的東西真好吃！”順著表妹手指的方向望去，盤子里的食品，果然形如耳朵，透著蜜汁，亮亮的，咬一口，質(zhì)地松軟，味甜如蜜，棒極了。“這是蜜麻花。”姥姥說。接著，我又品嘗了驢打滾兒、艾窩窩、年糕、栗羊羹、金糕條等好多種小吃，真是一樣比一樣好吃，我實在是大飽口福。爸爸笑著“警告”我：“小心撐破肚皮。”那邊小表妹更是吃得不亦樂乎，小臉蛋兒上都是蜜糖……

一頓被我命名為“北京小吃大薈萃”的晚餐在歡聲笑語中結束了，但姥爺?shù)囊环锌畢s仍然在我耳邊回響：“中國的飲食文化源遠流長，久負盛名。現(xiàn)在，麥當勞、肯德基、必勝客豐富了我們的生活，增加了就業(yè)機會，但也影響著孩子們的消費觀念和飲食習慣。我們老一輩人還真擔心像北京小吃這樣的傳統(tǒng)中國飲食文化在你們這一代失傳呢！”我想起了爸爸曾經(jīng)告訴我，他在北海仿膳飯莊宴請外賓，吃的正是那些北京的小吃，讓“老外”連連豎起大拇指；我想起了媽媽訪問荷蘭回來時對我說，中國餐館在那里大受歡迎。是啊！中國的飲食文化是中國歷史文化傳統(tǒng)的一部分，而我們對這些卻了解得太少、太少。我希望管這事兒的叔叔、阿姨多做些宣傳、推廣工作，在“麥當勞”們不斷占領中國市場的今天，也讓聞名世界的北京小吃得到中國孩子的喜愛，讓燦爛的中國文化傳統(tǒng)在我們這一代手中得到繼承和發(fā)揚。

【細細品味】

文章中人物的動作、神態(tài)描寫栩栩如生，寫出了小作者由失望到慚愧的心理變化。

對于北京小吃的描寫具體形象，突出了小吃色、香、味俱全，使人看了就忍不住想吃上一口。

【整體評析】

“麥當勞”是我們中國小學生最為熟悉的名字了，有報紙曾報道說它的知名度在中國遠比在美國要高得多。在周末，常看到“麥當勞”里人滿為患，六一的時候去麥當勞就餐還要排隊等候，這也是許多成年人所擔心的問題。網(wǎng)上還曾就提倡“洋快餐”還是繼承“中餐”發(fā)表過大討論，大家各持己見，最后也是未見到結果。今天這個爭論許多年的問題，在這位小作者的文中以一種很自然樸實的方式展現(xiàn)在我們的面前，看到題目就使人迫不及待的去看文章。這說明文章的選材精到、獨特，抓住了社會中人們最為關注的問題。通過一件小事寫出了自己心理的變化，所以選材在作文中尤為重要，其實，寫作材料正是來源于對生活細致入微的觀察，提到觀察，有的同學認為就是仔細地看，其實不然，觀察是“開放五官，感受生活。”五彩的生活就像美麗的鮮花，我們就如同勤勞的蜜蜂，讓我們投身到生活的海洋中，用我們的眼睛去看，用我們的身心去體驗。具備了觀察的能力，養(yǎng)成了觀察的習慣，我們就像蜜蜂采蜜一樣，從生活中采集到更多更好的寫作材料。

其次，在這篇文章中，小作者用流暢的筆墨生動地寫出了自己在這件事情中的心理變化：看來是沒有回旋余地了，我望了望那個大大的“Ｍ”，咽了一下口水，不情愿地回到家。“北京有什么‘特色’可吃？”我一點情緒也沒有。我不禁微微有些臉熱，我們這些吃慣了“洋玩意兒”的中國孩子，竟然連北京小吃都不認識了！我津津有味地吃著，目光卻又被一盤嫩黃色的菱形塊吸引住了。動作、神態(tài)、心理活動的描寫，使讀者仿佛就坐在北京小吃的桌前，和作者一起在品嘗著這頓美味大餐。

這篇文章中尤為令人欣賞的是文章的最后一自然段。作者聯(lián)想起姥爺、爸爸和媽媽曾經(jīng)對他說過的話，贊美了中華民族的傳統(tǒng)文化，其實也在向全國人民呼吁：中國的飲食文化的精華不僅要永遠保留下來，而且要發(fā)揚光大。使這篇文章在結尾達到了一個高潮，讓人讀后深切地感受到了小作者的迫切愿望，從而也感染了讀者，升騰起深深的愛國情結，這也是“麥當勞與北京小吃”給我們的啟示。

總之，文中的小作者是生活中的有心人，讓我們也像他一樣善于觀察、勤于思考，熱愛我們祖國的傳統(tǒng)文化，用心去體驗，用情去感受，相信你的文章會更為出色。

題 例 演 武 場

【話題1】做父母的“調(diào)色板”

[創(chuàng)新點撥]

幸福的家庭就是一幅絢麗多姿的圖畫，我們就是那五彩的顏料，讓我們調(diào)出藍天、白云、小草……調(diào)出幸福、和諧、美滿……讓我們?yōu)檫@美滿的幸福家庭出一份力吧，也許你已經(jīng)做了許多，也許你在躍躍欲試，也許……請擷取這其中的一朵小花，用最真實的語言寫出來，讓我們來欣賞一番吧！

【話題2】你怎樣辦？

放學后，劉江和小明兩位同學經(jīng)常不按時回家，為此家長十分擔心，班長小芳知道了，決定要查個水落石出，經(jīng)過幾天的跟蹤，終于知道了他倆的秘密，原來，他倆每天放學后都跑去附近的電子營業(yè)廳去打游戲，面對這種情況，作為他們的同學，我們應該怎樣做呢？

[創(chuàng)新點撥]

這種行為的對與錯，我們心中當然有數(shù)，但是，面對這樣的行為，我們應該采取哪些行動呢？想一想，把它寫下來。也許你會給游戲廳寫一封信；也許，你會尋求老師的幫助；也許你會給主管部門的領導寫封信；也許，你會向全體同學發(fā)出倡議；也許……同學們，快快行動起來吧！

【話題3】“賣火柴的小女孩”與“街頭小乞丐”

在城市的街頭，我們往往會看到一些和我們年紀相仿的小孩，一見到有人來就伸出手或抱住你的腿，嘴里不停地叨念著：可憐可憐我吧！不時有人回頭拿出錢來塞到他們的手中，也有一些人面對此情此景，若無其事。安徒生筆下的小女孩也很可憐，他們有什么相同點呢？把你看到的寫下來。

【范 文】

我長大了

□家 明

雖然我已經(jīng)11歲了，但爸爸媽媽總把我當作不懂事的小孩子。其實，我已經(jīng)是一個頂天立地的男子漢，是家庭中不可缺少的“頂梁柱”。唉！可他們不信！

一天晚上，我正在認真地做作業(yè)。突然，一陣爭吵聲從爸爸媽媽的房間里傳了出來。我心里想：會不會是爸爸媽媽在吵架？我躡手躡腳地走過去，輕輕推開門縫，不好，爸爸媽媽正為一件小事爭得面紅耳赤。我趕忙回到書桌前，心“撲通撲通”地跳個不停。我想：爸爸媽媽正不開心，這么鬧下去會越吵越兇，我一定要去制止他們。

可怎么制止呢？我埋頭思索，左思右想，用盡了腦汁，我知道冒冒失失地進去肯定不行，何不如……“對了！”我?guī)缀跻饋砹恕Ｎ壹泵δ贸鰞蓮垵嵃椎漠嫾垼帜贸鲆缓袓湫碌乃使P。我先鄭重地在畫紙上整齊地寫道：“爸爸媽媽，請你們別生氣了，親熱點，好嗎？”然后我又在下面畫了一個正在做作業(yè)的小男孩，他正在傷心地哭泣著，旁邊有一對正在吵架的家長，杯子給摔碎了，照片給撕爛了。

我拿著這兩張相同的畫紙，既害怕又膽大：害怕的是我怕爸爸媽媽不肯接受；膽大的是因為我覺得這種做法是正確的。我悄悄地走過去，深深地吸了口氣，推開門走進去，爸爸媽媽奇怪地睜大著眼睛看著我，我把紙條分給了他們，他們從頭到尾地認真看了一遍，用驚奇的神態(tài)看著我，然后又相互一看，臉“刷”地一下紅了。這時，我的心里比吃了蜜還要甜。

這回，爸爸媽媽都看著我，異口同聲地說：“孩子，你真的長大了！”

【整體評析】

讀罷文章，一個可愛、善解人意又正在漸漸長大的小男孩模樣呼之欲出。文章題材新穎，父母之間經(jīng)常會出現(xiàn)矛盾，作為家庭中一員的孩子就成為了父母的“調(diào)色板”，使父母的矛盾迎刃而解，在當今社會，這樣的孩子多一些該多好。小作者用他嫻熟的文筆，把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，尤其是心理描寫更是惟妙惟肖，既害怕又膽大。文章雖然很短，但很有思考價值，看了這篇文章的孩子和家長們，不知會有何感想。

素 材 加 油 站

【名 言】

刮一陣風，你記下來；下一陣雨，你記下來，因為到那一天，你的作品里就需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有積累，就寫不豐富。

——老 舍

我覺得偉大的作家們并沒有什么當作家的秘訣，他們和普通人一樣生活，一樣工作，如果有什么不同的話，那就是他們比較的注意人，經(jīng)常留心人的活動，觀察人們精神世界里的秘密，這是可以從許多著名作家的筆記和日記里得到證明的。

——唐 韜

舉凡國際國內(nèi)的大事，社會家庭的細胞，掀天之浪，一物之微，自己的一段經(jīng)歷，意思情感，一撮悲歡，一星冥想，往日的凄惶，今朝的歡快，都可以移于紙上，貢獻讀者。

——周立波

【經(jīng)典片段】

怎么沒有題材呢？一切都是題材。到處都有題材啊。你看這堵墻，似乎它連一點有趣的地方都沒有。可是你凝神看著它，就會在那里面有所發(fā)現(xiàn)，找到別人以前還沒有注意到的東西，那你就可以把它寫下來了，我向你擔保，好小說是可以因此而寫成的。又如月亮，雖然已是個很老的題材，可是仍舊可以用它來寫成好東西，而且會寫出有趣味的東西來，不過，當然也得注意觀察月亮，得到自己的發(fā)現(xiàn)，而不是別人的、已經(jīng)陳舊的東西。

——佚 名

初次遠離家鄉(xiāng)，初次去外面闖蕩，各個方面，家人都很不放心，于是在我動身的那天，父親決定親自送我上學。當時我記得很清晰，第一次遠離母親，母親哭了，哭得很傷心，久久地拉著我的手，看著我天真的面孔，淚水不停地往外涌：“娃，外面上學不容易，要自己學會照顧自己，沒錢就來信，媽給你寄。”當時，我也不由自主地涌出了淚水……

——羅 英