話題作文（三）

寫 作 導(dǎo) 航 標(biāo)

一、激情來自心動(dòng)

——了解自然，了解環(huán)保

恩格斯說：“我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”美國著名科學(xué)家卡森寫了《寂靜的春天》一書，書中描寫了一個(gè)城鎮(zhèn)，這里的一切生物和周圍環(huán)境都生活得很和諧。可是直到有一天，一批居民來了，情況完全變了，鳥兒不見了，花兒也沒有了，一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。是誰造成的？不是敵人，是人們自己對(duì)環(huán)境的破壞造成的。我們要向卡森一樣，了解自然，了解環(huán)境對(duì)人類的重要性，也了解到有哪些破壞環(huán)境的行為和現(xiàn)象，發(fā)自內(nèi)心地感受到環(huán)境保護(hù)的意義，自覺自愿地投入到環(huán)保事業(yè)中，用自己的筆抒寫環(huán)保篇章，用自己的行為為環(huán)保做貢獻(xiàn)，從小成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

二、讓事實(shí)說話

——留意身邊大小事

懂不懂愛護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，愛護(hù)資源，是文明和野蠻、覺悟和愚昧的一個(gè)分水嶺。對(duì)于我們每一個(gè)人來說，重要的是，要從我做起，從小事做起，“不以惡小而為之，不以善小而不為”。留意觀察周圍的人和事，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考，對(duì)于愛護(hù)環(huán)境、善于環(huán)保的人和事要以熱情洋溢的筆觸高歌頌揚(yáng)；對(duì)于破壞環(huán)境、傷害自然的行為要敢于揭露和批評(píng)。記敘的重點(diǎn)放在事情發(fā)生發(fā)展的過程，文章的主題就鮮明而突出。

三、表達(dá)方式靈活

——善于打動(dòng)讀者

環(huán)保是個(gè)大主題，也是個(gè)永恒的主題。此類作文如果以說教式、教訓(xùn)式的語言以及呆板的體裁，很難吸引讀者，更難打動(dòng)讀者引起讀者共鳴。因此，無論寫人、寫事、寫景、狀物，表達(dá)方式越靈活越創(chuàng)新越好。如變換人稱式、幽默小品文式、想象虛構(gòu)式等，語言生動(dòng)靈活，從而達(dá)到宣傳環(huán)保、突出中心的作用。

佳作展示臺(tái)

大海媽媽你別哭

□珠海創(chuàng)思語言培訓(xùn)學(xué)校六年級(jí)葉潔佳

今天，天氣特別晴朗，陽光也異常的明媚，因?yàn)榍锾靵砹恕Ｇ锾煜褚晃幻利惖纳倥p紗，悄悄地來到了我們的身邊。今天，對(duì)我們六年級(jí)二班也是一個(gè)好日子，因?yàn)槲覀円ズ＿呌瓮妗?/p>

一路上，伴著歡聲笑語，伴著陽光我們來到了海邊。最先映入眼簾的當(dāng)然是橫跨萬頃碧波之上的海燕橋。看啊！站在海燕橋上，左邊是情侶路，右邊是野貍島，而前后都是碧波蕩漾的大海。放眼望去，只見珠海漁女在一絲云霧中若隱若現(xiàn)。

正當(dāng)我享受如此美景時(shí)，我聽見幾聲鳥鳴，抬頭望去，只見一只海鷗在海面上空盤旋。我心想：或許這只小海鷗看見如此美景，也不由自主地呼朋喚友，唱出清脆而婉轉(zhuǎn)的曲子。

果然不出我所料，又有幾只海鷗朝這里飛來，來觀賞這如詩如畫的景色。

我也情不自禁地低下頭，來觀賞這雄偉壯觀的大海。大海一望無際，遠(yuǎn)處白茫茫一片，水天一色，分不清海與天的界線。幾葉小舟蕩漾在海波之上，愜意而和諧，正陶醉于這美景時(shí)，我忽然聞到一陣陣腥臭味。我一看，原來海面上漂浮著許多垃圾。就在這時(shí)，一個(gè)年青人走了過來，他把聽歌用完的電池隨手扔進(jìn)了大海里。天哪！這一節(jié)小電池就能污染一大片海呀！我的心不由得變得沉重起來。海面上還漂浮著一些腐爛的青菜、水果皮和死魚的尸體！我不敢再看下去，我不敢想象以后的大海會(huì)變成什么樣子。

正為大海傷心不已，我聽見一些撿垃圾的人在交談：“你看，現(xiàn)在生活水平提高了，但垃圾卻增多了，堆一座高3米長4米的垃圾堆，只要用兩個(gè)星期的時(shí)間。”的確，人們的生活水平提高了，卻越來越不重視環(huán)保了。我仿佛聽見了大海媽媽的哭訴：“人類呀，幫幫我吧，幫了我也就幫了你們自己呀。”是呀，大海媽媽為我們無私地奉獻(xiàn)，讓我們也為大海媽媽貢獻(xiàn)出我們的一份力量，一份責(zé)任吧！

(指導(dǎo)教師史 莉)

【細(xì)細(xì)品味】

描寫奪目的美景，為下面破壞環(huán)境的行為作鋪墊。

一聲“天哪”，將讀者的心收緊，將鏡頭放大，突出重點(diǎn)。

真實(shí)的話語與想象的心聲融為一體，理性的交談與傷心的哭訴形成鮮明的對(duì)比。

[整體評(píng)析]

小作者以環(huán)保為主題，中心明確，構(gòu)思巧妙。對(duì)于大海的美景描寫動(dòng)中有靜，情景交融，映襯出破壞環(huán)境給美景帶來的傷害，給人類生活帶來的災(zāi)難。特別是結(jié)尾對(duì)于大海的哭訴，其情真摯感人。

真情·和諧

□珠海創(chuàng)思語言培訓(xùn)學(xué)校六年級(jí)葉潔佳

我是一只小江豚，我的名字叫“小扎”。我們種類曾經(jīng)瀕臨滅亡，嘻嘻，我自然也差點(diǎn)兒來不了這個(gè)世界了。好在人類知道了動(dòng)物的重要性，給了我們一些有效的幫助，所以我們家族才能夠繼續(xù)生存在這個(gè)世界上。

我，還有一段不同尋常的經(jīng)歷：那是一個(gè)下午，我和媽媽正在江里玩耍，忽然碰到一種軟軟的東西，我們左沖右突，才發(fā)現(xiàn)這是一種由軟軟的線交織而成的東西，我氣得猛撞，反而勒得我皮膚疼。最要命的是它罩著我們，正一點(diǎn)一點(diǎn)地離開海面。媽媽好像意識(shí)到什么，猛拍我一下：“孩子，壞了，是網(wǎng)！向下用力，加油！”我這才聽到有人類的笑聲：“哈，豐收了，好肥！”這沒愛心的人類，一定不能讓他們得逞。我們倆齊心協(xié)力向下游，而且這種危險(xiǎn)自救的方式，我們魚類一出生就進(jìn)行了無數(shù)次演習(xí)。果然，他們拖不動(dòng)，放棄了。

我暗自得意：哈哈，我們勝利了，但是我們?cè)趺礃右矓[脫不了這個(gè)魔爪網(wǎng)。不但沒有把它弄掉，反而越纏越緊。這時(shí)一位年老的漁夫發(fā)現(xiàn)了我們，他慈祥地說：“啊，可憐的孩子，是誰這么造孽呀！”說著他哆哆嗦嗦地幫我們解網(wǎng)，但是由于嚴(yán)冬天寒的緣故，這位漁夫幫我們解開網(wǎng)后，他的手腳已經(jīng)僵硬了，一不留神栽到了海里。我和媽媽急忙用頭頂著這位漁夫浮出水面，一起把他送上岸，輕輕地把他的漁船推到海邊，靜靜地守著他直到蘇醒，默默地看著有人照顧他，我們才松了口氣。

經(jīng)過這一次以后，我們和這位漁夫結(jié)下了深厚的友誼。他親切地叫我“小扎”，叫媽媽“大扎”，我們呢，叫他“老扎”。哈哈！我們相處得像一家人一樣開心。

因?yàn)槔显木壒剩覀円苍絹碓较矚g人類，早已忘了那個(gè)叫“網(wǎng)”的東西。

原來，有真情在，我們和人類也可以相處得這樣和諧呀。

(指導(dǎo)教師史 莉)

【細(xì)細(xì)品味】

小江豚和媽媽誤撞魚網(wǎng)，齊心協(xié)力逃脫危險(xiǎn)，寫得形象生動(dòng)，使人身臨其境。

老漁夫冒著嚴(yán)寒救助小江豚和媽媽，很感人。

“輕輕地推”“靜靜地守”“默默地看”，江豚對(duì)老漁夫細(xì)膩的關(guān)愛讓我們看到另一種真情。

[整體評(píng)析]

小作者以豐富的想象、奇妙的構(gòu)思把“環(huán)保”的話題闡述得妙趣橫生。“有真情在，我們和人類也可以相處得這樣和諧呀！”這篇第一人稱的小童話借小江豚之口，表達(dá)了動(dòng)物與人類創(chuàng)建和諧社會(huì)的共同心愿。

題 例 演 武 場

[話題1]

2002年12月1日，成都志愿者馮勇和一名駕駛員李利明在青海可可西里無人區(qū)被凍遇難。他們是為保護(hù)藏羚羊而犧牲的。可可西里還有其他的志愿者繼續(xù)著保護(hù)藏羚羊的事業(yè)，請(qǐng)你給所有志愿者寫一封信，以表達(dá)你對(duì)這些志愿者的敬佩之情。字?jǐn)?shù)不少于400字。

[話題2]

根據(jù)下面的材料，展開合理想象，題目自擬，寫一篇不少于400字的文章。

街頭的嘈雜聲是一種噪聲。人群密集的文化娛樂場所和交通繁忙的十字街頭，都是噪聲污染較嚴(yán)重的地方。噪聲危害人體健康，使人心情煩躁不安，疲倦、失眠，工作效率低。長期在噪聲污染的環(huán)境中工作或生活，還會(huì)使人耳聾，甚至患其他疾病。而優(yōu)美的音樂能使人心情愉快。因此，人們就設(shè)法把噪聲變成美妙的音樂，用音樂美化環(huán)境。

請(qǐng)你寫一篇有關(guān)某地區(qū)治理噪聲的想象文章。字?jǐn)?shù)不少于400字。

[話題3]

1998年，北京某先生裝修一套新居。完工后，他感覺氣味刺鼻、辣眼，就開窗通風(fēng)，還用醋熏。可入住一年后，他開始覺得喉嚨痛。檢查后，咽部患腫瘤。可見，室內(nèi)污染對(duì)身體的傷害非常嚴(yán)重。生活中，人們往往由于不懂環(huán)保知識(shí)而看不到那些“無形的罪惡污染之手”。請(qǐng)你寫一篇發(fā)生在自己或他人生活中的環(huán)保故事，或者表揚(yáng)維護(hù)環(huán)保的人或事，或者揭露、批評(píng)破壞環(huán)境的人或事。

[話題4]讓地球媽媽更美麗

請(qǐng)認(rèn)真審題，寫一篇不少于400字的作文。

[創(chuàng)新點(diǎn)撥]

地球是我們生存的家園，誰都希望它是一方凈土，微風(fēng)拂煦鳥語花香。然而事實(shí)卻往往不盡如人意：空氣污染、病菌蔓延。讓天更藍(lán)，讓海更清，讓鳥兒的歌聲更美，讓森林更蔥郁……這是人類共同的愿望。結(jié)合你的生活經(jīng)歷，抒寫人類對(duì)環(huán)保的美好夢想。

【話題5】最后一__________

先將題目補(bǔ)充完整，再寫一篇不少于400字的作文，體裁不限。

[創(chuàng)新點(diǎn)撥]

青山碧水，綠樹紅花。我們的生活多么幸福快樂，然而溫室效應(yīng)，土地沙漠化，正日漸影響著我們的生活環(huán)境。你有沒有想過，如果我們的地球只剩下最后一滴水、一棵樹、一片葉、一株草、一朵花……生活將是怎樣的情景。張開你想象的翅膀，或議論或抒情或描述，體裁不限，只要能表述你對(duì)環(huán)境的憂慮，暢想責(zé)任等真情實(shí)感，都可盡情抒發(fā)。

[范 文]

最后一棵樹

□珠海創(chuàng)思語言培訓(xùn)學(xué)校六年級(jí)程海特

在地球上，人類可以利用的資源是有限的。但人類往往不珍惜這些資源，肆意踐踏，惡性循環(huán)，樹木在不停地減少，最后只剩下一棵樹了。

世界環(huán)境資源組織在世界廣播臺(tái)上發(fā)言：“也許你們還不知道，現(xiàn)在我們只剩下最后一棵樹了！”人們恍然大悟，他們慌亂地打開門張望這個(gè)世界，迎面吹來一股奇臭難聞的氣味，空氣憋躁，沉悶而令人窒息，人們終于開始緊張了。有人說：“早知道有這樣的后果，我們就不會(huì)破壞資源了。”現(xiàn)在人類只有0.1%的希望那就是把這最后一棵樹培養(yǎng)成一棵強(qiáng)壯的大樹。人們開始商量應(yīng)該用哪些技術(shù)培養(yǎng)這棵樹。最后決定把各國最先進(jìn)的技術(shù)配合在一起，做成一種營養(yǎng)液。一年過去了，在全世界人民的關(guān)注下，樹苗長出了樹杈。大家一定會(huì)問一年才長出樹杈？是呀，如此嚴(yán)重的空氣污染，小樹又怎么有辦法成長呢？小樹肩負(fù)著人類的殷切希望，自言自語：“我一定要長出葉子，長出綠色的鮮亮的葉子，成為一棵枝繁葉茂的大樹！”又過了一年，簡直是奇跡，小樹苗在這期間茁壯成長。也許是眾望所歸，也許是小樹苗堅(jiān)強(qiáng)的信念，它現(xiàn)在已經(jīng)長成一棵大樹了，而且還結(jié)了種子。人們又這樣繼續(xù)不斷為種子灌澆營養(yǎng)液……

現(xiàn)在雖然還有人破壞資源，但我想能挽救最后一棵樹，人類也就能以超常的毅力超強(qiáng)的能力，挽救自己曾經(jīng)毀壞的地球，相信吧，地球一定會(huì)好起來的。

(指導(dǎo)教師史 莉)

素 材 加 油 站

1.1972年6月5日至16日，聯(lián)合國召開了人類歷史上第一次保護(hù)環(huán)境的會(huì)議，通過了《人類環(huán)境宣言》，提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，并將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。

2.一個(gè)泥制的地球遠(yuǎn)比一個(gè)黃金制的地球好。

——托馬斯·特拉赫里

3.人類從未有像今天這樣大的本領(lǐng)來毀滅自己。這不僅僅是由于世界范圍的軍備競賽，而且也是毫無控制地糟蹋、毀壞全球資源的結(jié)果。

——勃蘭特

4.千百年來，印第安人一直與大自然和諧相處，只索取他們生活所必需的。他們感謝大自然的恩賜，同時(shí)回報(bào)大自然。

——珍·古道爾

5.往日，我們頭上的那片天空全部灑滿了鳥兒啼落下來的歌聲，那歌聲分明由全人類分享，而現(xiàn)在籠中鳥兒的歌聲卻被我們俘虜了，成為私有財(cái)產(chǎn)的一部分，歌聲雖美但令人心疼……父親不是詩人，他卻用詩樣的語言告誡我：別破壞了鳥兒的歌聲，否則，就碰掉了生命中的色彩。

——沈順丁

6.由于羅布泊的干涸，湖區(qū)周邊進(jìn)一步沙化，因此，我們更有義務(wù)來保護(hù)這片地方，不僅是為了保護(hù)這剩余不多的動(dòng)植物，更是為了我們?nèi)祟愖约何磥淼陌l(fā)展。否則，我們就是在自掘墳?zāi)埂?/p>

——賀 遐