我的夢想

“我的未來不是夢，但愿珍惜每一分鐘。我的未來不是夢，但心跟著希望在動……”對于我來說，夢想就是未來，未來的日子一天天逼近。夢想成真也就越來越近。“我是教師啦！我是教師啦！”隨著聲聲興奮地叫喊，我登上了深愛的講臺。

老師如同黑夜的明燈，給我們帶來光明。他們幾十年如一日地工作，從不知疲倦。當夜深人靜的時候，他們卻在燈下伏案工作，用青春譜寫著動聽的歌曲。我今天也能成為一名默默奉獻的人民教師，真是喜不自禁。

我走在去學校的路上，花兒向我點頭，小樹向我招手。小草露出綠腦袋：“嘿嘿……”笑個不停，柳枝隨風翩翩飛舞，猶如一位妙齡少女在高歌曼舞。小鳥在枝頭歡歌亂跳，仿佛一切事物都在喜笑顏開，慶祝這個平凡而又偉大的日子。

來到學校，我被優美的環境陶醉了，似乎領略了世外桃園的風光。這時一大群小孩子圍了上來，不約而同地問：“你是我們的新老師嗎？”我笑瞇瞇地回答：“我可不想教你們這群古靈精怪的小家伙。”大家不好意思地笑了。“丁零零……”一陣悅耳的鈴聲。我和同學們相視一笑，快步走進了教室。

“起立！”值日生一聲令下，同學們都彬彬有禮地站起來：“新老師好！”聲音是那樣清脆響亮。“同學們好，快坐下吧！”看著同學們真誠的笑容，我心里有無可言說的喜悅。

可是，我更明白家長的寄托。我一定要努力完成任務，盡情釋放自己的“熱能”為了那些渴望知識的眼睛。當他們展翅飛翔的時候，我會把他們的故事講給下一屆的同學，正因我是園丁。此刻才感悟到“老師像甘露滋潤禾苗，教師像園丁培育祖國的花朵”的真正含義——快樂來自教學，教學便是快樂的源泉，只有教學的人才懂得快樂的真諦。對世界多一點奉獻，少一點吝嗇，能夠這樣生活，我感到無限的榮幸。

未來的我終于如愿以償，培養出一大批有用的人才，成為祖國的棟梁。圓他們“清華、北大”的夢想。

（指導教師趙平光）

[整體評析]

這是一篇想象作文，小作者結合自己的生活實際，為自己設計了一個平凡而偉大的形象——一名光榮的人民教師。在語言文字中滲透了“我”強烈的責任感，如“我更明白家長的寄托”等，情感真摯感人，想信小作者的夢想一定能成真，成為一名優秀的人民教師。小作者最令人感動的是在文中表達了自己對教師的理解，由此可見他是一名善于觀察生活，認真思考的同學，她把對教師的美好期望流露筆尖，讀后引發人們的深思，足見小作者構思時的立意深刻，內涵豐富。

（劉淑惠）