巧用音樂學詩詞

古詩詞教學一直是中學語文教學的薄弱項目，在近兩年的高考語文試題中，對古典詩歌的考查也由客觀選擇題轉為主觀論述題，著重考查學生對古典詩歌思想內容和藝術技巧的把握。在教學過程中，由于古典詩詞距今時間遙遠，再加上古詩詞的語言高度凝煉，幾行字就蘊含著豐富的內容，學生或因知識積累過少，或因方法不當，對于把握詩詞的主旨和表現手法，學生普遍感覺很難。如果在教學過程中，將學生喜歡的音樂引入到詩詞的課堂教學中，引導學生進入詩的意境，進而領悟作品的主旨把握詩詞的藝術表現手法，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高對古典詩詞的鑒賞能力。