把握個(gè)體差異，指導(dǎo)課外讀寫(xiě)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱(chēng)“綱要”)中指出：“教師應(yīng)尊重”學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。”學(xué)生中的每一個(gè)個(gè)體都是一個(gè)“這個(gè)”，都有著不同于別人的特別之處，如他們的情感需要有差異；他們的興趣愛(ài)好有差異；他們的年齡有差異等。從尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)這個(gè)角度看，這些特殊之處恰恰就成了語(yǔ)文老師指導(dǎo)其讀文寫(xiě)文乃至做人的契機(jī)和突破口。對(duì)如何把握個(gè)體差異，指導(dǎo)課外讀寫(xiě)。我覺(jué)得可從以下幾點(diǎn)入手：