高中語文新課程標準,突出了學生學習的主體地位,以發展學生的能力為核心,以研究性學習為主要學習方式,但是在學生的學習過程中,教師的指導作用仍不能忽視,它是學生學習有序高效進行的保障。因而,在教學中教師積極發揮自己的主觀能動性,創設情境,適時點撥,以激發學生的學習情趣,開發智力潛能,仍是十分必要的。 €
語文教學與研究(綜合天地)2005年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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