語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)好處多

長(zhǎng)期堅(jiān)持在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)第一線的老師都會(huì)有這樣的體會(huì):語(yǔ)文難教，學(xué)生厭學(xué)。實(shí)際上廣大語(yǔ)文教師為了上好課，花了大量時(shí)間，費(fèi)了很多心思備課，然而并不投學(xué)生所好，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣越學(xué)反而越低，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)語(yǔ)文課堂都是“以教師講析為主”，老師在小小講臺(tái)上大包大攬，就象演獨(dú)角戲，有時(shí)學(xué)生連觀眾也不想當(dāng)，常常出現(xiàn)“老師講累，學(xué)生想睡”的現(xiàn)象。呂叔湘先生20年多前就指出“10年時(shí)間，2700多課時(shí)，用來(lái)學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)文，卻大多數(shù)過(guò)不了關(guān)。”時(shí)至今日狀況依然，我們不能否認(rèn)，學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的確不高。