構建和諧班級的策略

有人說：“石頭永遠不能變成小雞；雞蛋沒有適當的溫度，同樣孵不出小雞。”這是一個形象的比喻，前者體現了本質的決定作用，后者則表明環境的重要性。“昔孟母，擇鄰處。”教育只有具備適當的環境，才能達到預期的效果。構建和諧班級，正是要培育良好的育人環境，以利于全體學生全面、健康、持續的發展。和諧是一個動態的、漸善的過程，它是一種境界，一種整體的美。“只有打造單體美，才能構建整體美”，因此構建和諧班級需要每位同學的激情投入，各盡其能、各得其所、友善相處、切磋砥礪、德晉才具；更需要班主任真誠用心、分類指導、因人施教、長善救失、各成其材、同歸于善。具體可采用“勵優、促中、助困、扶弱、育特”的策略。