語文作業應加強實踐性

縱觀現在小學語文課堂內外的作業，基本上還是停留在簡單的抄抄寫寫上。教師讓學生機械重復地抄詞語，甚至抄課文，除此以外，還有組詞，造句，多音字注音，詞語解釋，找同義詞、反義詞等，種類繁多，把語文教學搞得很復雜，使學生陷進大量的枯燥無味的作業堆里苦不堪言，逐漸產生厭倦心理。