讓綜合實踐活動回歸“原生態(tài)”

在教者營造的發(fā)主、寬松的課堂氛圍中，所生成的活躍的場面和學生對水果知識原發(fā)的探究，使這次綜合實踐活動收到了遠遠高于預(yù)期的效果。