“悟讀”教學的策略

當前的閱讀教學“讀風”很盛，有人用“‘讀’占鰲頭”來描述。雖然讀得充分，但是不少課讀的質量不高，是不求甚解的讀、多次重復的讀，是失去悟性、智慧和人文底蘊的讀。細心研讀課程標準不難發現，新課程十分強調“感悟”，強調“悟性”能力的培養，強調在讀中加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。“悟讀”，是閱讀教學的理想狀態。