論經(jīng)濟(jì)全球化條件下培育大學(xué)生社會(huì)主義理想信念的重要意義

［摘要］理想信念是人的靈魂。共同的理想信念是民族精神的核心內(nèi)容，是民族團(tuán)結(jié)的力量源泉。在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，培育大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，推進(jìn)２１世紀(jì)中國社會(huì)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的客觀需要。

［關(guān)鍵詞］經(jīng)濟(jì)全球化大學(xué)生理想信念教育

遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念是人的靈魂與精神支柱。共同的理想信念是民族精神的核心內(nèi)容，是民族團(tuán)結(jié)的力量源泉。我們黨和政府一貫重視大學(xué)生的理想信念教育，中共中央、國務(wù)院于２００４年８月２６日專門下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。在２１世紀(jì)，面對經(jīng)濟(jì)全球化條件下日趨激烈的國際經(jīng)濟(jì)與科技的競爭，我們肩負(fù)著深化改革，擴(kuò)大開放，全面建設(shè)小康社會(huì)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的艱巨任務(wù)。大學(xué)生作為２１世紀(jì)我國社會(huì)中掌握著某一領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)與技能的高層次知識(shí)群體，他們有沒有遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，不僅直接影響著他們自身的健康成長與發(fā)展，而且將直接影響著２１世紀(jì)我國的社會(huì)面貌，影響著２１世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展與民族復(fù)興大業(yè)的實(shí)現(xiàn)。因此，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化條件下國際國內(nèi)形勢與大學(xué)生自身的特點(diǎn)，開展大學(xué)生社會(huì)主義理想信念教育，無疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義與深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、是保證大學(xué)生健康成長與成才的客觀需要

大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念就是指大學(xué)生這一特殊社會(huì)群體，在對社會(huì)主義科學(xué)認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的對中國社會(huì)主義未來發(fā)展的憧憬、向往與追求。大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念既包含著對社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想，又融合著對中國特色社會(huì)主義的信念。在校的大學(xué)生，年齡大部分都在１７——２３歲之間，正處于個(gè)體發(fā)展的青年中期。這一時(shí)期既是他們智力智能充分發(fā)展的時(shí)期，也是他們個(gè)性品德形成塑造的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是他們開始思考人生、憧憬人生、最富有人生理想的時(shí)期。但是，在這一時(shí)期，“他們還沒有真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義……相應(yīng)地，也就不能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，相應(yīng)地，也就不能牢固地樹立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念。而由于理想信念在人的主觀精神世界中居于核心地位，起著主導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)的作用，所以，這方面的精神真空將導(dǎo)致青年大學(xué)生人格素質(zhì)的片面性，因而會(huì)影響他們?nèi)松妮^長時(shí)期甚至一生”^①。如果注重對他們進(jìn)行社會(huì)主義理想信念教育，積極幫助、引導(dǎo)他們樹立起遠(yuǎn)大的人生理想，堅(jiān)定對人生的信念，就能端正人生的認(rèn)識(shí)，擁有面對人生困難與挫折的極大信心與勇氣；就能坦然地面對現(xiàn)實(shí)，在逆境中奮起，成為生活的強(qiáng)者；就能為他們今后健康成長與成才奠定良好的基礎(chǔ)；就能使他們端正對中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，激發(fā)起為國家富強(qiáng)、民族振興而奮發(fā)學(xué)習(xí)與工作的強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，使他們積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地投身于自己的學(xué)習(xí)與工作中。因此，在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，要使２１世紀(jì)的大學(xué)生真正成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，就應(yīng)當(dāng)抓住這一人生的關(guān)鍵時(shí)期，做好對他們的社會(huì)主義理想信念教育工作。

二、是推進(jìn)２１世紀(jì)中國社會(huì)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的客觀需要

按照黨的十五大與十六大的部署，我國從現(xiàn)在起到２１世紀(jì)中葉的發(fā)展目標(biāo)是：“第一個(gè)十年使國民生產(chǎn)總值比２０００年翻一番，使人民的小康生活更加寬裕，形成比較完善的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制；再經(jīng)過十年的努力，到建黨一百周年時(shí)，使國民經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，各項(xiàng)制度更加完善；到下世紀(jì)中葉，建國一百周年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國家。”在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，以綜合國力為核心的國際競爭日益加劇，我國各方面改革逐步深化，開放進(jìn)一步擴(kuò)大的形勢下，實(shí)現(xiàn)這樣的戰(zhàn)略任務(wù)，既需要我們黨在“三個(gè)代表”重要思想的指引下加強(qiáng)與改進(jìn)黨的建設(shè)，更需要我們黨發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，切實(shí)調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面人員的積極性，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力與凝聚力、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，我們２１世紀(jì)的發(fā)展目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。

２１世紀(jì)的大學(xué)生將成為我國未來社會(huì)中的科學(xué)家、教育家、醫(yī)學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家等等，是各部門、各單位的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，在各行各業(yè)中發(fā)揮著骨干作用。因此，２１世紀(jì)中國社會(huì)發(fā)展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，中華民族復(fù)興的大業(yè)能否完成，從一定意義上說就取決于２１世紀(jì)大學(xué)生自身素質(zhì)的完善與發(fā)展。在人的各方面素質(zhì)中，由于思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂，因此，要更好地推進(jìn)２１世紀(jì)我國社會(huì)的發(fā)展，就必須在深化高等教育改革中，高度重視大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念教育。

三、是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的客觀需要

步入２１世紀(jì)，面對經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，為了緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，迎接科學(xué)技術(shù)革命與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，為了全面落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，黨中央站在新世紀(jì)中國社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，基于教育、尤其是高等教育在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有的基礎(chǔ)與先導(dǎo)作用的深刻認(rèn)識(shí)，在鄧小平“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想和實(shí)施科教興國戰(zhàn)略思想的指引下，及時(shí)做出了深化教育體制改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，為新世紀(jì)我國教育的改革與發(fā)展指明了方向。

高等學(xué)校作為我國教育的前沿陣地，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)、輸送各類高級(jí)德、智、體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人的重任。“目前，我國在校大學(xué)生約有２０００萬人，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)……對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的競爭中始終立于不敗之地……具有重大而深遠(yuǎn)的意義”^②。高等學(xué)校能否培養(yǎng)出既具有良好思想政治素質(zhì)，又具有良好科學(xué)文化素質(zhì)的大批合格的人才，不僅直接影響著大學(xué)生的健康成長與成才，而且也將直接關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成敗，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。

四、是加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期高校思想政治工作的客觀需要

回顧新中國高等教育發(fā)展的歷程可以看出，高度重視大學(xué)生的思想政治教育，尤其是注重對大學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義理想信念教育，既是我國高等教育的一個(gè)重要目標(biāo)與內(nèi)容，也是我們黨思想政治工作的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東提出：“青年應(yīng)該把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位?！?sup>③鄧小平重申：“學(xué)校應(yīng)永遠(yuǎn)把堅(jiān)定的政治方向放在第一位。”^④１９８９年，江澤民明確提出：“要把德育放在首位，樹立正確的政治方向?！?sup>⑤這一切都說明我們黨歷來對高校思想政治工作特別是大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念教育工作高度重視。在經(jīng)濟(jì)全球化的新形勢下，伴隨著我國改革的日益深化，開放的不斷擴(kuò)大，當(dāng)代大學(xué)生的成長、成才環(huán)境日趨復(fù)雜，高等教育擔(dān)負(fù)的為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)、輸送大批合格“四有”建設(shè)者與接班人的任務(wù)更加艱巨，為此就必須牢記黨的囑托，遵守黨的教育方針，在深化教育改革中高度重視大學(xué)生的思想政治教育，切實(shí)教育、引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生培育社會(huì)主義理想信念。

五、是抵御西方敵對勢力對我國推行“和平演變”戰(zhàn)略的客觀需要

進(jìn)入新世紀(jì)，冷戰(zhàn)雖然結(jié)束，世界多極化在曲折發(fā)展，但某些西方政治家的冷戰(zhàn)思維并沒有改變，“和平演變”的既定戰(zhàn)略未變，而且在新的形勢下，它們積極利用了網(wǎng)絡(luò)這種更為開放、隱蔽、快捷的工具，制定了更為嚴(yán)密的計(jì)劃，加緊了對我國“和平演變”的攻勢，加緊了對我們黨和國家形象的詆毀和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透。在復(fù)雜的國際背景下，由于大學(xué)生客觀上存在著涉世不深，遇事不冷靜，做事想當(dāng)然等心理上的缺陷與不足，自然成了西方敵對勢力對我國進(jìn)行“和平演變”的首選目標(biāo)。形勢的發(fā)展與變化，要求我們必須扎實(shí)地做好以理想信念為核心的大學(xué)生思想政治教育工作，幫助、引導(dǎo)他們樹立起遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，增強(qiáng)抵御西方敵對勢力“和平演變”的免疫力。這樣，也只有這樣，我們才能更好地挫敗西方敵對勢力對我國進(jìn)行“和平演變”的陰謀，保證２１世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與中華民族復(fù)興大業(yè)的完成。

注釋：

①王忠橋：《加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育》，《光明日報(bào)》２００１年１月１３日。

②《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育》，《人民日報(bào)》２００４年１０月１５日。

③毛澤東：《在模范青年頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話》（１９３９年）。

④鄧小平：《在全國教育工作會(huì)議上的講話》，《鄧小平文選》（１９７５——１９８２年），第１０１頁。

⑤江澤民：《在慶祝中華人民共和國成立四十周年大會(huì)上的講話》（１９８９年）。