閱讀應注意的幾個問題

不可否認的是，長期以來中學生對于“閱讀”功能和意義的理解是膚淺的。通常，學生們僅僅把閱讀看作是獲取某種“知識”的途徑，把閱讀當作一種認知手段；或者是為擴大知識面，以“獲得即時信息作為寫作素養”，使閱讀成為搜集寫作資料的工具等等，這樣的詮釋，顯然是有失偏頗的。