孩子可能遇到的心理問題（五）

我的孩子是左撇子

我曾在一家快餐店看到一位母親一邊狠狠地打著兒子的左手，一邊說：“叫你再用左手！”小男孩哇哇大哭：“下次不敢了。”這位母親告訴我，她的兒子從小就有左撇子傾向，現(xiàn)在已經(jīng)4歲了，她說畢竟這是一個以右手人群為主的社會，很多公用、應(yīng)急設(shè)施都為右手人群考慮，左撇子做事不太方便，所以她這樣矯正兒子，也是為了他好。

實(shí)際上，從科學(xué)的角度講，人的大腦分左右兩半球，這兩半球的分工各有偏重，左半球的邏輯思維能力強(qiáng)，右半球的形象思維能力強(qiáng)。兒童時期，形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維能力較差，因此孩子的右腦功能偏強(qiáng)。而右腦負(fù)責(zé)左側(cè)肢體的活動，因此兒童時期孩子左撇子較多。另外，左撇子也跟遺傳有關(guān)，父母中有人是左撇子的，孩子以左手為主導(dǎo)的行動幾率也就比較大。

有的家長問我，如何去糾正孩子左撇子的現(xiàn)象。我認(rèn)為——順其自然。首先在智商上，左力手和右力手的人沒有區(qū)別。另外矯正的難度比較大，其過程就如同讓右力手的人改為左力手一般。如果強(qiáng)行更改，還會打亂孩子大腦功能一次化的協(xié)調(diào)秩序，給孩子造成很大的壓力，嚴(yán)重者還會產(chǎn)生焦慮、尿床、口吃等現(xiàn)象。當(dāng)然，如果溫和地慢慢地訓(xùn)練，讓孩子用右手練習(xí)寫字還是可以做到的。

逆反性強(qiáng)的孩子要糾正嗎

在孩子成長的過程中，3—6歲會出現(xiàn)他的第一個反抗期。這個時期的孩子往往以自我為中心，認(rèn)為世界應(yīng)該是為他服務(wù)的。有的獨(dú)立意識比較強(qiáng)，希望外界都隨他支配，什么事情都要求自己做。比如：有的孩子早上要求自己穿衣服，家長怕上班遲到而不允許，可孩子就是堅(jiān)持這樣做，家長十分頭疼，認(rèn)為孩子在無理取鬧。

實(shí)際上，家長應(yīng)該意識到每一個孩子最終都會走向獨(dú)立和成熟，都要有自己的思想，他們不可能永遠(yuǎn)附屬于別人。家長如果一貫地對孩子不放心，事事操縱，這是對他的自我意識的一種違背，對其自尊心也是一種挫傷。時間長了，無論家長說得對錯，孩子都會產(chǎn)生逆反性，這對孩子的成長心理反而不利。

其實(shí)3—6歲的孩子具有反抗性，這是一種好現(xiàn)象。有研究調(diào)查顯示，逆反心理強(qiáng)的孩子追蹤觀察能力都比較強(qiáng)；逆反差而且從小受管束的孩子往往將來都比較優(yōu)柔寡斷，沒有主見。我的態(tài)度是，建議家長要愛護(hù)珍惜孩子的這種獨(dú)立愿望，盡量滿足孩子的獨(dú)立要求，并在此基礎(chǔ)上循循善誘，因?yàn)槟娣雌谑桥囵B(yǎng)孩子判斷能力、解決能力、操作能力的大好時機(jī)！

孩子愛哭怎么辦

在來訪的客人中，有許多年輕媽媽反映自己的孩子愛哭，遇到問題時總愛哼哼唧唧的，動不動就嚎啕一番，很是令人頭疼。

分析孩子愛哭的原因，往往有以下幾種：一是營養(yǎng)不足，二是天生性格使然，三是行為習(xí)慣問題。我在這里主要講述第三種原因，這種類型的孩子通常是為了滿足自己的愿望而采取哭鬧的方法。

如何糾正孩子哭的毛病呢？我建議可以采取行為療法中的消退療法。即孩子再哭鬧時，家長要視而不見。由于孩子每次哭鬧家里人都過來哄他，使他已經(jīng)將大哭大鬧作為了對付父母的一種手段，并且知道自己一哭，家人決不會袖手旁觀。所以下次孩子再哭，不妨狠下心來，不去管他，打破他的思維定式。最開始的幾次，可能會哭得很厲害，大人不能心軟，但可以根據(jù)情況對孩子的注意力進(jìn)行轉(zhuǎn)移。這需要一定的技巧，決不能讓孩子感覺到大人是在求他別哭。比如孩子愛看電視，家長可以在他哭得差不多的時候，打開電視，以轉(zhuǎn)移他的注意力。但是大人不要有所表現(xiàn)，即使看著孩子哭心疼得不得了，在行為上也要非常坦然，給孩子一種“你哭與我無關(guān)”的感覺，讓他自己停止哭泣。實(shí)踐證明，用此方法過不了三次，就可矯正孩子愛哭的毛病。

其次，可以在孩子認(rèn)知上下功夫。當(dāng)孩子情緒平穩(wěn)時，找出小朋友哭的畫面，讓他意識到哭是一種丟人的行為。另外，建議家長實(shí)行開放教育，多給孩子創(chuàng)造與別的小朋友玩耍的機(jī)會，期間必定會出現(xiàn)各種糾紛，家長不用緊張，只要沒有危害盡量不去干涉，孩子在一次次矛盾中就會總結(jié)出遇到問題時該如何處理了。