郭貴春——“飽蘸”汗水盡灑百年名校

“家鄉情結中外相同，故鄉情結古今相通。”1988年兩度遠赴劍橋大學的郭貴春義無反顧地回到山西大學。從校長助理到常務副校長，到黨委書記兼校長，郭貴春為山西大學創造了驚人的業績。人們說是郭貴春辛勤耕耘數十載，才造就了今日之山西大學。

民主校長

被稱為“三晉最高學府”的山西大學創建與1902年，是山西惟一一所綜合性大學。學校設有哲學、經濟學等10大學科門類65個本科專業，18個雙學位專業。現有90個碩士點，5個專業碩士學位點，24個二級學科博士點，3個一級學科博士學位點，4個博士后流動站。擁有光學和科技哲學2個國家重點學科、20個省級重點學科和重點建設學科。

在新世紀新的發展空間和發展背景下，郭貴春用他嚴謹的科學理性思維構建他的開放、民主、和諧的大學環境氛圍。在山西大學，郭貴春校長在與不在工作都能有序進行，因為他的權利下放了，所有的事在各學院或分管副校長那里就能拍板解決。這里沒有一支筆的獨斷專行。這樣的民主管理與他所倡導的文化建設是相輔相成的。

郭貴春的學校管理基于多年來研究學問中培養起來的科學理性的思維方式。這種思維使他徹底擺脫心血來潮的拍腦袋做法，在管理中體現出宏觀規劃的韜略和高效、嚴謹的作風。

他能以學者的態度把千頭萬緒的事情條理化、標準化，使學校管理井然有序而不斷向前邁進，這是一種難得的管理者的素質。郭貴春從1994年走上學校領導崗位，從校長助理到常務副校長，到黨委書記兼校長，郭貴春的業績在學校有目共睹。

郭貴春把從事教學與科研比做排球比賽的“主攻手”，把管理工作喻作“二傳手”。在管理上，他推行三個結合：堅持學術管理與行政管理相結合，堅持宏觀管理與微觀管理相結合，堅持制度管理與情感管理相結合。實際上就是強調以人為本的文化管理。各個學院給教授、副教授、講師、助教分別設立相應的工作空間，營造創新的氛圍。這幾年，山西大學進行的人事制度改革、分配制度改革、后勤社會化改革，以及實行的各種獎勵、政策以及創新人才崗位津貼，都是尊重創造、鼓勵創新、扶持冒尖的體現。

高等教育國際化形勢要求大學必須敞開胸懷，用開放氣度、世界眼光和全球意識開拓大學的未來。山西大學目前廣泛開展國際交流，開展校校合作、校企合作，顯示了擴大開放的氣度。

2004年，在鞏固已有校際關系的基礎上，山西大學與日本關東大學、英國伯明翰大學、韓國培林大學簽定了校際交流協議，開辟了新的校際交流渠道。聘請了來自美國、日本、法國、德國、俄羅斯、愛爾蘭等6個國家的10余名長期外國專家，承擔學校的本科、研究生多門課程的教學任務。同時加大短期文教專家、科技專家的聘請力度，已接待10多個國家與地區的專家教授，涵蓋了學校17個本科教學學院。積極開展中外合作辦學，先后與阿斯頓大學、伯明翰大學、美國愛達華州立大學達成了選送本科生的意向。同時注重發展留學生事業，2004年共接受來自意大利、澳大利亞等9個國家的留學生77人，派遣出國交流人員47人。教師參加國際學術會議200余人次，形成了開放辦學的新格局，邁出了加快國際化進程的步伐。

校長名片

科學實在論乃上世紀80年代以來國際哲學界最為關注的命題之一。

郭貴春于此用功尤勤，國內、國際會議中，其業績都無一例外成為學者議論的中心。我國著名哲學家、北京大學教授湯一介教授主編的《20世紀西方哲學東漸史》，列專章予以介紹，稱“他也許是中國內地始終咬定科學實在論不放、非‘整死’科學實在論不可的惟一一人；也許是中國內地以‘科學實在論’為書名撰寫專書最早、最多的一人。”

我們可以簡單地翻開郭貴春的簡歷來解讀他的人才價值。

郭貴春，男，山西省沁縣人，1952年出生。山西大學校長、教授、博士生導師、山西省委候補委員、第十屆全國人大代表、享受國務院特殊津貼。現為教育部人文社會科學重點研究基地—山西大學科學技術哲學研究中心主任，國家重點學科首席專家，教育部哲學教育指導委員會副主任，教育部社會科學委員會委員，中國自然辨證法研究會副理事長，山西省科技專家協會副主席，山西省自然辯證法研究會理事長，《科學與辯證法》雜志名譽主編。

已出版的著作有：《當代科學實在論》、《科學知識動力學》、《后現代科學實在論》、《近代科學的起源》、《后現代科學哲學》、《科學家的頭腦》等專著，主編、譯著20余部。在《中國社會科學》、《哲學研究》等雜志發表學術論文160余篇。已經完成及正在進行的科研項目有：“國家社會科學研究基金”、“國家教委科學研究基金”、“ 山西省留學歸國人員科研基金”，“國家教育部重大項目”，“國家軟科學”，“山西省軟科學”，以及“國家教委七五重點科研項目”等20余項。已培養博士、碩士生40余人。2004年郭貴春教授成為教育部社會科學委員會98名委員中唯一來自地方院校的委員，是全國公認的著名哲學家之一。他指導的博士學位論文獲得“2004年全國優秀博士學位論文”，是山西省迄今為止第一篇全國優秀博士學位論文。

郭貴春曾先后被評為“全國優秀黨務工作者”、“國家有突出貢獻的歸國留學人員”、“山西省優秀專家”、“百年三晉英才”、“山西省‘五一’勞動獎章獲得者”等多項榮譽稱號。1995年被中國社會科學院哲學研究所聘為“科學技術哲學博士生指導小組成員”。1998年作為學科帶頭人成為山西大學科學技術哲學博士點首席專家。

郭貴春教授注重教書育人，主張在科學研究和學科建設的基礎和平臺上進行教學改革，1991年晉升教授以來，以導師身份培養各類高級專門人才40余人，其中博士后4人，博士生32人，碩士生28人。

郭貴春更注重科技哲學整個學科的發展，始終充滿振興學科的激情，積極支持該學科教研人員參與國內外的各項學術活動，促進了山西大學科學技術哲學學科整體水平不斷提升，保持了在國內同類學科中的領先地位。在他領導下，1998年，獲得科學技術哲學博士學位授予權，填補了山西省人文社會科學博士點的空白。

2000年，科學技術哲學研究中心成為該學科全國高校唯一的人文社會科學重點研究基地，也是山西省迄今為止唯一的教育部人文社會科學重點研究基地。

2002年，科學技術哲學學科被評審為國家重點學科，也是該學科全國唯一的重點學科。

2003年，科學技術史成為一級學科博士授權點，科學技術哲學研究中心成為哲學博士后科研流動站。

山西大學博士點從1993年實現了零的突破，到2004年博士點總數達到24個，還新增了3個一級學科博士點。

碩士點總數由1992年的18個發展到2004年的90個。

“勉之期不止，多或由力耕。”郭貴春坦言，能有今天的成就，主要得益于多年來的做事專一、執著，一旦認準目標便全力以赴，心無旁騖，不該干的事情一件也不干。在山西大學任教這么多年，面對外面的優厚條件和高薪聘請他從來沒有心動過，教學之余便埋頭做學問。郭貴春將山西大學百年辦學傳統概括為“中西會通、求真至善、登崇俊良、自強報國”，如今他正率領學校師生全力建設國內高水平的教學科研型大學。近年來，經過全校師生的努力，學校每年都有新變化、新發展，我們有理由相信，在郭貴春校長的不懈努力下一所研究教學性大學將矗立在三晉大地。