編一個科幻故事

這樣寫

一、思路要開闊，聯想要豐富。

本次作文與科學幻想有關，在想象中盡可能地展現未來最新的科技成果，可以聯想到茫茫的宇宙、神秘的大海中去探索，展示自己的才能。

二、運用恰當的表達方法。

寫人前可先想好故事情節，如果是寫動物，就需要把動物當人來寫。作文中要充滿感情，增強故事情節的生動性。

三、科幻一定要以現實生活為基礎。

想象作文，所想到的一些科學成果在現實生活中可能沒有，但不能漫無邊際隨意捏造。所想的科學成果必須對人類的進步、社會的發展起到促進作用，使讀者讀后受到啟示、教育，對未來充滿希望。

快來瞧

老師變年輕啦

山西 丁廉

我們班主任陳老師從一年級把我們帶到六年級，加上我們班的學生調皮，學習成績也不好，害得陳老師操了許多心，頭發白了，像一個60歲的老太太!要知道，我們陳老師今年才47歲啊！

為此，我們班特別召開了一個緊急會議，主題是“如何使老師變得更年輕”。李東說：“我們要變乖一些，把學習搞上去，不讓陳老師操心，或許頭發能變黑。”小剛站起來說：“不行，這辦法行不通，我看咱們湊錢給陳老師買一瓶進口的‘白發變黑發’的洗發露，聽說效果可好了!”……大家七嘴八舌地議論著，最后科技委員光華站起來說：“我看咱們坐飛碟去火星，聽說那兒有一種能使人變年輕漂亮的花，只需摘一朵帶回來插在陳老師頭上就OK了!”大家一聽，都高興起來，最終決定采用光華的建議。

說干就干，我們借了一架時空飛碟，大家派我去完成這個使命。我坐在飛碟上以每秒8000米的速度向火星飛去。

很快，我的飛碟降落在火星上，我立刻搜尋起光華提到的那種花。“找到了!找到了!”我不禁喊起來。我用顫抖的雙手捧起“年輕”之花，希望早點兒把這朵花插到陳老師頭上。于是，我立刻又坐上飛碟飛向學校……

第二天，班上走來一位年輕的老帥，我們都不認識她。“咦?陳老師人呢?”那位女老師笑著說：“同學們，我就是你們的陳老師呀!”我們都驚奇不已，沒想到那花這么神奇，使陳老師一下變成了一個30歲的年輕教師了!

好在哪兒？

這是一篇科學性和文藝性結合的想象作文。說它具有科學性，主要反映在人類已對火星有深入的研究，且掌握了穿行宇宙的技術；而其文藝性，主要表現在作品栩栩如生的人物形象，曲折生動的故事情節及完整的結構。