給點掌聲就精彩

記得那年，全市青年教師小學語文教學競賽在我校舉行。給我們上課的是外縣的一位老師，姓肖，年齡大約二十出頭，她長得很秀氣，戴著一副眼鏡，顯得文質彬彬。她向我們簡單地作了一番自我介紹，并說明今天來的目的，希望我們與她好好配合。

上午第一節課，肖老師把我們帶到多功能教室。還沒有進門，就看見了里面坐了很多來聽課的老師。他們有的是來自學校，有的是來自本縣一些兄弟學校的老師，更多的是來自外縣學校的一些聽課教師。望著這成百上千的聽課老師，我的心跳一下子加速了許多。

上課了，肖老師講的是朱自清的散文《匆匆》。開始，她作了一番簡要的開場白之后，就要我們朗讀課文。同學們把手舉得高高的，可我卻坐在位子上不敢抬頭。說實在話，我是個膽小害羞的女孩子。不要說朗讀，就是平時見到陌生人也害怕。何況今天這么宏大的場面，我還是頭一回經歷呢。我在心里默默地祈禱著：“肖老師呀，肖老師，你可千萬別叫我，否則我就慘了!”真是“屋漏偏遭連夜雨”，肖老師偏偏要叫我來朗讀。我一聽，心不由地“格噔”一沉，壞了壞了，這回該死定了。肖老師呀肖老師，班里這么多同學供你挑選，你為什么偏偏要點到我呀?你這不是存心要讓我出丑嗎?我無可奈何地站了起來，渾身上下打著顫抖，腳像彈琵琶似的，還沒有張開口，牙齒就打起架來。肖老師看到我這個樣子，就輕輕地走到我身邊，用手拍了拍我的肩膀，輕聲對我說：“別緊張，不要怕，亮開嗓子大聲讀起來吧!”說完她又轉向大家，對同學們說：“我們給她一點掌聲好不好?”同學們異口同聲地說：“好!”這時教室里響起了一片熱烈的掌聲。這掌聲給了我勇氣，給了我力量。我平衡一下自己失重的心情，用深情的語言大聲朗讀起來：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候：桃花謝了，有再開的時候……”教室里很靜很靜，所有的同學和聽課的老師都在屏息凝神地聽著我朗讀，每一字每一句都在我跳動的音韻中輕輕滑過。“讀得太好了，太精彩了!讓我們再以熱烈的掌聲為她鼓掌吧!”肖老師用真誠的語言向同學們發出號召。教室里熱烈的掌聲在上空久久回旋。我當時也不知道有那么大的勇氣和激情一口氣讀完這篇課文，只知道老師那飽含深情的目光給了我極大的鼓勵。

事情已經過去了許多年，但我至今回想起來，仍然記憶猶新。是啊，人的一生離不開掌聲鼓勵。鼓勵是風，它能吹散人心頭的陰云，使人揚起自信的風帆；鼓勵是雨，它能滋潤人的心田，使干枯的禾苗得以成長。愿掌聲伴我演繹出無數的精彩。

指導教師 李曉云 胡娟芳