漂亮寶貝的“橡皮綜合癥”

我們家漂亮寶貝纖纖，一雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃，從小就特臭美，喜歡穿紅裙子。看她這么靈巧可愛，5歲我們就把她送到青少年宮學習舞蹈。平時嬌氣的她，沒想到學起跳舞來，還挺認真的，老師說她表現欲特別強，學動作很快，老師們都很喜歡她，常讓她作示范動作，每次她都美滋滋的。

可這幾天我發現她有點不對勁，還嚷著不想去學跳舞了。學前班的老師反映，說纖纖上課注意力不集中，老是埋頭用削筆刀切橡皮，把一塊好好的橡皮切得碎碎的，然后再用紙包好丟到垃圾筒里，一上午的功夫已消滅掉兩塊橡皮了。難怪她剛才找我要錢說是要買鉛筆和橡皮，這孩子怎么了，和橡皮有仇啊。

她回家做作業的時候，我坐在她旁邊，翻看她的文具盒，里面果然沒有橡皮了，寫錯字，她就用鉛筆頭上的小橡皮擦。看她這樣子，我說：“纖纖，我不是給錢你買橡皮了嗎？怎么筆盒里沒有呢？”她頭也沒抬，說：“我也不知道，今天在學校就沒看見了。”沒想到這孩子，說慌眼睛都不眨一下的，我氣不打一處來，揚手就朝她的頭抽了一下，她抽抽咽咽的，我再問她，橡皮哪去了？她小聲說，用小刀切碎扔掉了。我說，你怎么了，病了嗎，好好的橡皮你扔了？纖纖不敢看我，低著頭。看她知道錯了的樣子，我也沒再多說什么了。

第二天我給錢讓她再買一塊橡皮，但不準再用小刀切了。她點點頭。下課接她回家的時候，我問老師纖纖今天有沒有切橡皮，老師說，今天倒是沒用小刀切，但她寫錯了字，用橡皮在本子上死命地擦，把紙都擦破了，問她怎么回事，她說她寫壞了。

我一聽，這孩子搞什么鬼，真的和橡皮接上仇了。到底怎么一回事呢？看樣子問她是問不出什么結果的。我只有自己想辦法弄清楚了。我問老師，這幾天纖纖和別的同學鬧別扭了嗎？老師說沒有，除了弄橡皮，她不怎么講話。這孩子也沒什么地方去，白天在學校，晚上學跳舞。會不會是青少年宮那里出了什么問題呢？晚上，沒讓老公送她去，我親自和她一起去青少年宮。

問過舞蹈老師才知道，前幾天，纖纖有點驕傲，學舞蹈動作的時候，做得不太到位，老師批評她，她噘起小嘴不高興，老師就沒讓她做示范動作，而是叫另外一位小朋友上去做。纖纖當時就不樂意了，站著一動不動。老師很生氣，把她拉到一邊，讓她在一邊好好想想。我是說她好好地，原來是這樣，這孩子自尊心太強了，所以才會拿橡皮出氣的。

我上網查找了一下，發現纖纖的這種現象在兒童當中很普遍，專家們將這種現象稱之為“橡皮綜合癥”，當前30％以上的小學低年級學生患有不同程度的“橡皮綜合癥”。專家分析說，“橡皮綜合癥”是孩子心理焦慮的反映，其原因是小學生心理壓力太大。尤其是大城市，都是獨生子女，父母對孩子期望過高，導致獨生子女學業負擔過重。幾乎百分之百的父母認為，最高興的事是孩子各方面成績都優秀。當孩子考試成績不是很理想時，父母總是一陣訓斥。有時還要拿別的孩子的優點來比自己孩子的缺點，在孩子的心理上加碼。

為了預防小學生“橡皮綜合癥”的發生，父母應注意以下幾點：

1.當孩子考試、測驗成績不理想時，父母千萬不能使用打罵、訓斥等粗暴偏激的言行，這樣更容易加劇兒童的心理緊張。

2.為了及時糾正孩子的心理障礙和不良習慣，應正面鼓勵，同時進行說理教育，當發現孩子重犯時，父母應及時提醒，幫助孩子克服和糾正。

3.父母不要給剛上學的孩子買功能過多、高檔豪華的文具用品，這樣會分散孩子的學習注意力，加上孩子的自控能力不強，容易成為誘發“橡皮綜合癥”的外因

4.當孩子患有類似\"橡皮綜合癥\"的不良習慣時，父母可采用心理轉移法進行治療。如帶孩子到大自然中去，讓孩子做一些輕松的事等，不要老是盯著孩子做功課。經過一段時間的強化訓練，孩子依戀橡皮的壞習慣會逐漸得到糾正。