湘贛蘇區(qū)干部培訓(xùn)教育工作述評(píng)

［摘要］本文從湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作入手，初步探討了我黨干部培訓(xùn)教育工作和黨校發(fā)展歷程。

［關(guān)鍵詞］湘贛蘇區(qū)干部培訓(xùn)教育黨校教育

自１９２４年中國共產(chǎn)黨第一所地方黨校——安源地委黨校誕生以來，我黨對(duì)干部培訓(xùn)教育工作就進(jìn)行了不斷的探索，黨校也從此發(fā)端走向成熟，并不斷取得輝煌成就，為中國革命和建設(shè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。本文試從湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作入手，對(duì)我黨干部培訓(xùn)教育工作和黨校的發(fā)展歷程作一初步探討，愿與同仁商榷。

一、湘贛蘇區(qū)干部培訓(xùn)教育工作的探索和實(shí)踐

本文所論及的湘贛蘇區(qū)干部培訓(xùn)教育工作，是指１９２７年毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)進(jìn)軍井岡山以后，至１９３４年紅六軍團(tuán)誓師西征撤出湘贛根據(jù)地以前，這一時(shí)期湘贛兩省境內(nèi)特別是湘贛邊界及湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作的主要內(nèi)容和形式。當(dāng)然，在１９２７年以前，湘贛的干部培訓(xùn)教育工作就已經(jīng)開始探索，１９３４年以后也在不斷進(jìn)行，但湘贛蘇區(qū)時(shí)期的干部培訓(xùn)教育工作比較活躍，在當(dāng)時(shí)為全國其他蘇區(qū)起到了示范和榜樣作用，在全國有著舉足輕重的地位和十分重要意義。

１．探索準(zhǔn)備時(shí)期（１９２４—１９２７年）。

建黨初期，黨對(duì)干部培訓(xùn)教育工作及黨校工作就十分重視。湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作就是在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下有組織地進(jìn)行的。根據(jù)中央的意見，位于湘贛邊界的安源于１９２４年率先成立了我黨歷史上第一個(gè)地方黨校，開了利用黨校進(jìn)行干部培訓(xùn)教育工作的先河。１９２６年，湖南、湖北也開始利用黨校進(jìn)行培訓(xùn)。１９２６年１１月１日，黨在武昌開辦了高級(jí)黨校并正式開課，湖南、湖北各選出４０名干部參加培訓(xùn)，由徐特立同志具體負(fù)責(zé)。由于歷史的局限，當(dāng)時(shí)黨校的干部培訓(xùn)教育工作僅僅是學(xué)文化和宣傳馬列主義而已，整個(gè)培訓(xùn)工作處于探索準(zhǔn)備階段。

２、較快發(fā)展時(shí)期（１９２８—１９２９年）。

１９２７年“八七”會(huì)議后，中國革命進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。因?yàn)槎窢?zhēng)殘酷，也因?yàn)辄h的政策宣傳不好，教育訓(xùn)練不夠及其他因素，黨“在組織上有削弱的趨勢(shì)”。因此，中央提出“要積極培養(yǎng)新的干部”，“盡可能的開短期（一星期）的工作人員的訓(xùn)練班”，“告以黨的策略、政治情形、工作方法、各種運(yùn)動(dòng)的情形”。同時(shí)，共產(chǎn)國際執(zhí)委也要求“在組織上及思想上鞏固中國共產(chǎn)黨”，“在思想上武裝自己的黨”，“第一必須認(rèn)真研究馬克思主義的理論……第二必須向黨員施行政治教育工作，以提高全黨的政治水平線（黨校、政治訓(xùn)練班、自習(xí)組織、出版和發(fā)行通俗馬克思主義著作等等）”。此后，各地包括湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作有了新的轉(zhuǎn)變。１９２８年，即在毛澤東離開蓮花一年后，以滕代遠(yuǎn)為書記的湘東南特委及所屬的地方武裝湘東獨(dú)立師進(jìn)駐了蓮花，很快在蓮花舉辦了多期黨訓(xùn)班、團(tuán)訓(xùn)班，為我黨培養(yǎng)了大批黨、團(tuán)、政府干部。１９２９年，湘贛蘇區(qū)成立了河西教導(dǎo)隊(duì)，這是集軍事訓(xùn)練與政治學(xué)習(xí)于一體的培訓(xùn)班。學(xué)員在進(jìn)行緊張的軍事訓(xùn)練之外，每周開設(shè)了二堂政治課或黨課。政治課主要學(xué)習(xí)馬列主義基本常識(shí)，蘇維埃組織的性質(zhì)和任務(wù)；黨課的主要教材是《共產(chǎn)主義——ＡＢＣ》，進(jìn)行黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)和共產(chǎn)主義理想教育，印發(fā)了《支部工作綱要》，政治空氣空前活躍。這是湘贛蘇區(qū)干部培訓(xùn)教育工作發(fā)展比較快的時(shí)期，為以后的干部培訓(xùn)教育工作奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

３、成熟活躍時(shí)期（１９３０—１９３３年）。

自１９３０年以來，湘贛蘇區(qū)進(jìn)入了全盛時(shí)期，黨的干部培訓(xùn)教育工作也處于活躍時(shí)期。１９３０年，河西教導(dǎo)隊(duì)改為紅軍學(xué)校，后又改為紅軍學(xué)校第四分校，紅軍學(xué)校由毛澤東親任校長(zhǎng)。這所學(xué)校是在全國蘇區(qū)為數(shù)不多的紅軍學(xué)校中辦得最好的一所，校址設(shè)在永新的禾川中學(xué)，一共辦了五期。學(xué)校的規(guī)模比較大，一般分二個(gè)隊(duì)即軍事隊(duì)和政治隊(duì)，政治隊(duì)學(xué)員一期達(dá)２００余人，政治隊(duì)側(cè)重于政治課，主要學(xué)習(xí)法律、條例，如《土地法》、《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》等，還經(jīng)常聽省委領(lǐng)導(dǎo)同志作形勢(shì)報(bào)告。除此之外，還在原河西教導(dǎo)隊(duì)的駐地——永新福音堂開設(shè)了湘贛省委黨務(wù)訓(xùn)練班，專門培訓(xùn)黨務(wù)干部。

１９３１年１月７日，黨中央召開了六屆四中全會(huì)。會(huì)后，黨中央堅(jiān)決執(zhí)行共產(chǎn)國際路線和實(shí)行“全部工作的偉大轉(zhuǎn)變”（即建立蘇維埃政權(quán)），使各類干部需求量大大增加，而另一方面實(shí)際工作中的干部十分缺乏，在全黨形成“干部恐慌現(xiàn)象”，成為黨在執(zhí)行政治上組織上的緊急任務(wù)中的一個(gè)嚴(yán)重問題。因此，中央指出：“除了要在日常的工作中加緊鍛煉教育干部，還要有計(jì)劃地進(jìn)行各種訓(xùn)練班工作。”同時(shí)特別指出：“蘇維埃區(qū)域最近更需要特別去做提拔與訓(xùn)練干部的工作，經(jīng)常利用這種公開的便利的大規(guī)模的去舉辦各種人才的訓(xùn)練，如黨校、政治軍事學(xué)校等。”１９３１年４月２１日，中央在《關(guān)于蘇區(qū)宣傳鼓動(dòng)工作決議》中指出：“在各蘇區(qū)分局所在地必須建立一個(gè)以上的黨校，培養(yǎng)黨、蘇維埃與職工會(huì)的中等干部，要造成蘇區(qū)以后把工農(nóng)干部送給中央的前途，而不是由中央供給蘇區(qū)。必須把干部的培養(yǎng)當(dāng)做是蘇區(qū)各中央分局中心任務(wù)之一。關(guān)于這些黨校的計(jì)劃，應(yīng)該是三分之一為軍事訓(xùn)練，三分之一為實(shí)際工作的常識(shí)，三分之一為政治經(jīng)濟(jì)的常識(shí)。”

中央的指示為蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作指明了方向。湘贛蘇區(qū)是湘贛根據(jù)地和井岡山根據(jù)地的主要活動(dòng)區(qū)域，瑞金是中央蘇維埃的所在地，這里的干部培訓(xùn)教育工作開展得有聲有色。１９３１年１０月８日和１７日，中共湘贛省委第一次代表大會(huì)和湘贛省蘇維埃第一次代表大會(huì)相繼在蓮花縣花塘村召開以后，省委當(dāng)即在蓮花縣開辦了一個(gè)短期培訓(xùn)班，學(xué)生１００名，時(shí)間為一個(gè)月，培訓(xùn)材料主要是共產(chǎn)國際、黨中央和省委的各種文件，并采取啟發(fā)問答的教育方式培訓(xùn)干部。同時(shí)，茶陵、永新、攸縣、安福、寧岡等地也分別開辦了短期訓(xùn)練班。各地還舉辦了識(shí)字班、讀書班、列寧室以及無線電培訓(xùn)班、醫(yī)務(wù)學(xué)校等，將文化學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治教育緊密地結(jié)合起來，大大提高了黨員的積極性和創(chuàng)造性。１９３２年３月，中共湘贛省委召開了第一次擴(kuò)大會(huì)議。會(huì)議根據(jù)當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)和中央關(guān)于干部培養(yǎng)問題的指示，開辦了為期三個(gè)月的黨校，共培訓(xùn)干部１２０多名，主要課程是政治理論建設(shè)、黨的建設(shè)、蘇維埃實(shí)際工作、各種群眾工作等。這些干部培訓(xùn)后立即被分配到蘇區(qū)各地，大部分到區(qū)委工作，只有十余人擔(dān)任縣委領(lǐng)導(dǎo)干部，其余的至少擔(dān)任支部書記。這次黨校培訓(xùn)工作收到了良好效果。

總之，這個(gè)時(shí)期湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作開展得如火如荼，也為黨的事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部。

二、湘贛蘇區(qū)干部培訓(xùn)教育工作的歷史意義

湘贛蘇區(qū)作為當(dāng)時(shí)的中央蘇區(qū)所轄地，其干部培訓(xùn)教育工作為全國其他蘇區(qū)起到了示范和榜樣作用，其意義十分重要。

１、湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作，較好地提高了蘇區(qū)干部的“政治水平線”。１９２７年黨的“八七”會(huì)議以后，黨的中心工作轉(zhuǎn)入武裝暴動(dòng)。以廣州武裝暴動(dòng)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，革命進(jìn)入了蘇維埃時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，各種非無產(chǎn)階級(jí)思想在黨內(nèi)和軍隊(duì)內(nèi)復(fù)雜地存在，機(jī)會(huì)主義、“左”傾盲動(dòng)主義對(duì)黨的影響很大。針對(duì)這種形勢(shì)，毛澤東感到“無產(chǎn)階級(jí)思想領(lǐng)導(dǎo)的問題，是一個(gè)非常重要的問題”，并指出，“邊界各縣的黨，幾乎完全是農(nóng)民成份的黨，若不給以無產(chǎn)階級(jí)的思想領(lǐng)導(dǎo)，其趨向是會(huì)錯(cuò)誤的”。因此，１９２８年７月，中共六大要求黨的思想宣傳工作，應(yīng)在“精密研究中國與國際革命運(yùn)動(dòng)之經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上為黨的布爾塞維克而斗爭(zhēng)，同時(shí)黨應(yīng)當(dāng)與孫中山主義及創(chuàng)立的第三黨稱為工農(nóng)黨的一切企圖作堅(jiān)決理論上的斗爭(zhēng)”，并提出了兩個(gè)基本任務(wù)：“一是提高一切黨員的政治知識(shí)。二是特別應(yīng)該提高黨在廣大工農(nóng)群眾中工作和宣傳理論上的認(rèn)識(shí)。”１９２８年１０月１７日，中央發(fā)出６９號(hào)通告，指出要把“提高黨員的政治水平線”作為“主要路線之一”，“其方法包括開展黨內(nèi)討論和省市縣委不斷舉辦訓(xùn)練班，訓(xùn)練教育宣傳人才及黨的干部”。當(dāng)時(shí)的干部培訓(xùn)教育工作也就是圍繞這兩個(gè)基本任務(wù)和主要路線去進(jìn)行的。正是由于湘贛蘇區(qū)在中央的領(lǐng)導(dǎo)下，把“提高黨員的政治水平線”作為干部培養(yǎng)教育工作的主要任務(wù)，才使得在艱苦卓絕的井岡山斗爭(zhēng)中，中央和湘贛蘇區(qū)的軍隊(duì)和地方干部在白色恐怖勢(shì)力的包圍中，發(fā)揚(yáng)了“為主義而犧牲”的奉獻(xiàn)精神，“艱難奮戰(zhàn)而不潰散”的優(yōu)良作風(fēng)以及“星星之火，可以燎原”的堅(jiān)定信念，創(chuàng)造了中國革命史上的第一個(gè)革命根據(jù)地井岡山革命根據(jù)地，鑄就了中國革命精神之源的井岡山精神，取得了一、二、三、四次反“圍剿”的勝利。

２、湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作，為中國革命培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部。湘贛蘇區(qū)當(dāng)時(shí)處于中國紅色區(qū)域的中心，它培養(yǎng)教育出來的干部成為當(dāng)時(shí)中國革命的骨干。有的工作積極分子和地方干部經(jīng)過這時(shí)期的培養(yǎng)以后直接走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，擔(dān)任地委、縣委、區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)人，成了湘贛蘇區(qū)的中堅(jiān)力量。據(jù)１９３２年湘贛省委組織部統(tǒng)計(jì)，從１９３２年１０月至１９３３年１０月一年來提到縣、區(qū)兩級(jí)擔(dān)任支部工作的干部達(dá)２４９８人。據(jù)當(dāng)時(shí)參加紅軍第四分校培養(yǎng)的周仁杰回憶：“湘贛紅軍學(xué)校第四分校對(duì)紅軍的建設(shè)，為部隊(duì)訓(xùn)練基層領(lǐng)導(dǎo)骨干，起了很大作用，前前后后為部隊(duì)培養(yǎng)了近２０００名干部，是一所了不起的學(xué)校。”經(jīng)過黨校、紅軍學(xué)校培養(yǎng)出來的干部，在艱難困苦的井岡山斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了可歌可泣的英雄業(yè)跡，在紅軍將士中涌現(xiàn)了身堵機(jī)槍的馬奕夫、塞腸大戰(zhàn)的蕭勁、“生為階級(jí)、死為階級(jí)”的王爾琢，在地方干部中出現(xiàn)了寧死不屈的寧岡縣茅坪鄉(xiāng)工農(nóng)兵政府秘書謝甲開、慷慨就義的永新縣委書記劉真、豪氣沖天的遂川縣工農(nóng)兵政府主席范家駒、英勇獻(xiàn)身的湘贛邊界特委書記楊開明。１９３３年中央蘇區(qū)在瑞金開辦了紅軍大學(xué)和馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)，參加培訓(xùn)的干部都是經(jīng)過挑選的。１９３４年在第五次反“圍剿”失利，戰(zhàn)火逐漸向中央根據(jù)地腹心地帶延伸時(shí)，中央在采取其他措施的同時(shí)，決定從紅軍大學(xué)和馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)挑選一批學(xué)員提前畢業(yè)，充實(shí)到各個(gè)根據(jù)地的軍事和地方工作一線。第一批３０余名畢業(yè)生在張?jiān)埔莸膸ьI(lǐng)下，在湘贛根據(jù)地斗爭(zhēng)中立下了汗馬功勞，不少學(xué)員在以后長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中經(jīng)過千錘百煉，成為黨的高級(jí)干部，為黨的事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)，如吉安的曾山，永新的劉俊秀、王恩茂、賀子珍，萬安的康克清，蓮花的甘祖昌、朱家勝、朱云謙，湖南的張平化、彭儒等等。

３、湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作促進(jìn)了黨組織建設(shè)，壯大了紅軍隊(duì)伍，鞏固了蘇維埃政權(quán)。１９２７年至１９３３年，湘贛蘇區(qū)的黨組織、紅軍隊(duì)伍和蘇維埃政權(quán)的建設(shè)，在斗爭(zhēng)中不斷地曲折前進(jìn)。１９２７年“馬日事變”前后，邊界各縣的黨，機(jī)會(huì)主義、地方主義、投機(jī)主義十分普遍。在這種情形下，黨的建設(shè)十分困難。以后，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)進(jìn)入井岡山，湘贛邊界的各項(xiàng)工作有了起色，紅色區(qū)域逐漸擴(kuò)大，黨組織逐步恢復(fù)活動(dòng)，邊界政府也相繼成立，出現(xiàn)寧岡、永新、蓮花三個(gè)紅色全縣。以后又隨著干部培訓(xùn)教育工作的開展和培訓(xùn)出來的干部分散到各邊界縣開展工作，黨組織更加活躍，黨員人數(shù)不斷增加。如蓮花縣從１９２７年１０月到１９２８年３月，黨員人數(shù)激增至１０５名，至１９２８年４月，黨員人數(shù)更是迅速發(fā)展到５４７名，全縣黨支部由５個(gè)發(fā)展到３４個(gè)，并成立了中共蓮花臨時(shí)縣委。湘贛邊界其他縣的工作也開展得有聲有色。湘贛省委干部培訓(xùn)教育工作進(jìn)入一個(gè)高潮期，通過培訓(xùn)教育的各級(jí)干部在各地卓有成效的工作，使黨組織、紅軍隊(duì)伍和蘇維埃政權(quán)的建設(shè)出現(xiàn)了前所未有的好形勢(shì)。１９３２年湘贛蘇區(qū)所轄各縣黨員人數(shù)達(dá)到２９９２８人（其中正式黨員２５９０１名，候補(bǔ)黨員４０２７名），比１９３１年１０月增加９２４１名。蘇維埃政權(quán)組織有了新的發(fā)展。區(qū)、鄉(xiāng)蘇維埃政權(quán)組織分別達(dá)到７５個(gè)和５１６人，蘇維埃區(qū)域人口達(dá)８９２２５７人，蘇維埃區(qū)域面積縱向擴(kuò)大４４０里，橫向擴(kuò)大３２２里，達(dá)到縱向１０７６里，橫向９４６里，紅色區(qū)域迅速擴(kuò)大。各地蘇維埃積極向紅軍隊(duì)伍輸送人員，紅軍隊(duì)伍也不斷擴(kuò)大，僅１９３１年３月１５日至６月１５日三個(gè)月時(shí)間，湘贛全省擴(kuò)大紅軍戰(zhàn)士６７４１人，比預(yù)定計(jì)劃４３５０人增加２３９１人，黨團(tuán)員積極帶頭參軍，在擴(kuò)大的紅軍隊(duì)伍中，黨員有１０２４人，團(tuán)員有１６８６人。這些經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮的黨組織和蘇維埃政權(quán)，即使在第五次反“圍剿”失敗、紅軍被迫北上突圍以后處于一時(shí)的低潮，仍堅(jiān)持了艱苦卓絕的三年湘贛游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，保持了邊界紅旗不倒。如果沒有一大批經(jīng)過培養(yǎng)教育的蘇區(qū)干部的努力工作，要開創(chuàng)這樣一個(gè)局面是很難想象的。

三、湘贛蘇區(qū)干部培訓(xùn)教育工作的深遠(yuǎn)影響

湘贛蘇區(qū)干部培訓(xùn)教育方面出色的工作，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)全國其他蘇區(qū)有著廣泛的影響，而且對(duì)以后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期中我黨干部培訓(xùn)教育工作有著深刻的影響，積累的經(jīng)驗(yàn)至今仍有著重要的借鑒作用。

１、加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新理論，為提高干部的馬克思主義水平奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)。黨的干部培訓(xùn)教育工作必須把提高馬克思主義的理論水平作為重要方向和任務(wù)，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展。湘贛蘇區(qū)時(shí)期的干部培訓(xùn)教育工作因王明“左”傾教條主義的影響，摻雜著一些不正確的理論因素，造成湘贛蘇區(qū)的大部分丟失和第五次反“圍剿”的失敗。但即使在黨內(nèi)“左”傾教條主義橫行的時(shí)候，湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)工作也做到了兩點(diǎn)：一是沒有放棄對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)；二是盡可能在斗爭(zhēng)中發(fā)展創(chuàng)新馬克思主義，特別是毛澤東同志靈活運(yùn)用馬克思主義，提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論，走出一條農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的中國革命獨(dú)特性道路。正因?yàn)槊珴蓶|同志的這些理論創(chuàng)新在干部培訓(xùn)教育中得到了廣泛宣傳并產(chǎn)生了積極影響，才有了湘贛蘇維埃政權(quán)的建立和發(fā)展以及軍事上前四次反“圍剿”斗爭(zhēng)的勝利。湘贛蘇區(qū)干部培訓(xùn)教育工作正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，加強(qiáng)黨的干部培訓(xùn)教育工作，更必須堅(jiān)持科學(xué)的馬克思主義理論為指導(dǎo)，并不斷發(fā)展創(chuàng)新。這樣，黨的干部培訓(xùn)教育工作才有生命力，才會(huì)產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。

２、加強(qiáng)黨的干部培訓(xùn)教育工作，必須堅(jiān)持把提高干部政治素質(zhì)擺在首位，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。湘贛蘇區(qū)的干部培訓(xùn)教育工作始終把提高“政治水平線”作為基本路線之一。“政治水平線”實(shí)則是一個(gè)政治素質(zhì)問題。這是黨的建設(shè)的重要方面，也是新時(shí)期干部培訓(xùn)教育工作的重要任務(wù)。２１世紀(jì)，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想和信念，腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)這一理想和信念不懈奮斗，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本政治素質(zhì)。提高干部政治素質(zhì)，首先必須把培養(yǎng)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念，作為新時(shí)期干部培訓(xùn)教育工作特別是黨校工作的重要方針，在實(shí)際工作中一以貫之地執(zhí)行。毛澤東同志早在湘贛蘇區(qū)時(shí)期就提出黨組織要通過對(duì)黨員的黨性教育和黨員自覺進(jìn)行黨性修養(yǎng)來提高自己、完善自己的基本思路。１９３８年毛澤東更是明確地提出要解決好“黨的馬克思列寧主義的修養(yǎng)”的問題。在新的歷史時(shí)期，干部培訓(xùn)教育尤其是黨校的培訓(xùn)教育，更要突出中央關(guān)于黨校教育的十六字方針，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)干部的黨性修養(yǎng)，教育廣大干部在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，自覺抵制封建主義殘余思想和西方資本主義腐朽思想和生活方式的侵襲，在黨性修養(yǎng)的過程中自覺堅(jiān)持改造主觀世界與客觀世界相結(jié)合，培養(yǎng)共產(chǎn)黨人的浩然正氣和高風(fēng)亮節(jié)。

３、加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作，必須堅(jiān)持充分發(fā)揮黨校的主渠道作用，不斷創(chuàng)新形式，為提高干部培訓(xùn)質(zhì)量開辟新的途徑。黨校作為我黨培訓(xùn)教育工作的主要形式，在我黨歷史上是一個(gè)創(chuàng)新。進(jìn)入新時(shí)期以來，我們要在繼承和發(fā)揚(yáng)湘贛蘇區(qū)時(shí)期和以后形成的黨校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)國內(nèi)外形勢(shì)變化和黨的工作需要不斷與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新求實(shí)，努力形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，民主討論的風(fēng)氣，積極探索的風(fēng)氣，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，弘場(chǎng)毛澤東同志在湘贛蘇區(qū)時(shí)期倡導(dǎo)的，鄧小平、江澤民同志在以后改革發(fā)展時(shí)期堅(jiān)持和發(fā)展的理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，并通過培訓(xùn)把這種學(xué)風(fēng)帶到實(shí)際工作中去，以更好地指導(dǎo)實(shí)際工作。