北京市教委公布中小學新任教師準入標準等

北京市教委公布

中小學新任教師準入標準

北京市教委近日公布了中小學新任教師的準入標準，小學教師為大專及以上學歷，初級中學、高級中學及中等職業(yè)學校教師為大學本科及以上學歷，高等學校教師原則上為碩士研究生及以上學歷。北京市計劃到2005年，6成以上小學教師達到大專以上學歷，8成以上中學教師達到本科以上學歷，同時提出加大進入中學新師資中非師范院校畢業(yè)生的比例，在中小學培養(yǎng)能用雙語教學的教師。 北京市教委要求，各中小學要培養(yǎng)一定比例的具有雙語教學能力的教師，提高40歲以下教師的外語水平。通過加大進入中學新師資中非師范院校畢業(yè)生的比例，改善教師學緣結構。

長春市改革農村初中教育模式

近年來，長春市在完成農村九年義務教育的同時，改革農村初中教育模式，采取“2．5＋0．5”的“普、職結合”模式，分段實施中等職業(yè)教育，使一部分不能升學的學生通過聯(lián)合辦學升入中等技術學校、中等職業(yè)學校、中等專業(yè)學校就讀，實現(xiàn)農村勞動力向城鎮(zhèn)轉移。截至目前，長春市有近60所農村初中實現(xiàn)了普、職對接，占農村學校總數(shù)的23％，初三升入職業(yè)學校的學生近3000人。

成都市一小學開設情感宣泄課

學生定期怒吼狂奔

學生們在操場上不停地狂奔，停下來后聲嘶力竭地叫喊，有的對著墻壁亂打，有的在一旁專心寫著日記……這一切，并不是在上一堂普通的體育課，而是成都成華小學五年級2班的57名同學日前上的一堂情感宣泄課。

據(jù)介紹，以前學校也開設了心理信箱、心理健康講座一類的活動，但效果并不明顯，同學們往往不愿意把心里的苦悶講出來。

學校為此作了一次問卷調查，很多同學提出了他們心中的疑惑：“為什么媽媽一次都不來學校看我？”“為什么我沒有得罪別人，他們卻要說我的壞話呢？”“為什么每次考不到90分爸爸就要罵我？”“有了苦悶需要及時發(fā)泄，十來歲的學生娃更不應該背負這么大的壓力！”針對孩子們的問題，成華小學決定開設一門適合情感宣泄的課，給學生一個發(fā)泄怨氣的平臺，讓他們把苦悶及時盡情地發(fā)泄出來。

跑步的已經累得跑不動了，怒吼的嗓子也啞了，踢墻的腳也踢痛了，寫好的日記又被撕碎了……雖然身體很累，可這些煩惱總算是發(fā)泄掉了。

上海市頒布

《中小學校長守則》

上海市中小學校長有了規(guī)范辦學的行為準則。《上海市中小學校長守則》的頒布成為上海市教委規(guī)范辦學、依法治校，進一步提升辦學水平的重要舉措。 《上海市中小學校長守則》是依據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》有關精神而制定的，內容包括：堅持方針，科學辦學，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面實施素質教育；依法治校，以德立校，自覺遵照國家法律、法令、法規(guī)管理學校，建章立制，規(guī)范辦學行為；學生為本，德育為先，堅持“以學生發(fā)展為本”，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長和全面發(fā)展；建設隊伍，提升內涵；推進教改，打造特色，全面推進課程教材改革，不斷深化教育教學創(chuàng)新，努力建設學校特色；管理民主，校務公開，認真履行校長負責制，自覺遵守學校民主管理程序并主動接受師生和社會監(jiān)督，維護教職工和學生合法權益；求真務實，開拓創(chuàng)新；嚴以律己，廉潔奉公等8條。