校長怎樣才能事半功倍

從某種角度來看，當(dāng)前擺在廣大中小學(xué)校長面前難以回避的事情主要有三類：一是校長想干擅長干且必須要干的事；二是校長想干必須要干但不擅長干的事；三是校長不想干不擅長干也不一定要干的事。要做好這三類事，校長單憑思想覺悟和吃苦精神是不夠的，必須講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與策略，學(xué)會人事相宜區(qū)別對待，方能取得事半功倍的效果。

盡力做好自己想干擅長干且必須要干的事

校長的基本職能主要是決策、用人和協(xié)調(diào)。由于不同的校長其知識水平、能力構(gòu)成、興趣愛好和個人經(jīng)歷的不同，對這三方面的態(tài)度和干好這幾件事的能力就不同，但不管怎樣作為一名聰明的校長，首先，要懂得多干自己感興趣的事。因?yàn)橹挥行ｉL自己最喜歡做的事，干起來才會全身心投入，才會把干工作看成是一種享受，才更容易取得成功。其次，要多干自己擅長干的事。因?yàn)樾ｉL最擅長干的事，才會熟能生巧，才容易找到創(chuàng)意與新意，才容易出成果。再次，要多干只屬于校長干的事。因?yàn)橹挥行ｉL干好了只屬于自己干的事，才不會產(chǎn)生忙亂和亂忙現(xiàn)象，才可能成為稱職的校長。校長要想做好自己想干擅長干且必須要干的事，一是要樹立一種凡事都應(yīng)講究工作效率的意識，不做不講效率的事。二是要注意全局工作和突出工作重點(diǎn)，校長每天要在自己精力最旺盛的時候，先把最重要、最困難的事情處理完，而不是先去做那些好似很緊迫實(shí)際上是無關(guān)緊要的事。三是不能人為制造工作，不能在工作中搞形式主義，一定要最大限度地在“實(shí)效性教學(xué)”、“實(shí)用性教研”和“實(shí)質(zhì)性教管”上下功夫。三是要學(xué)會歸并事務(wù)和減少多余的工作環(huán)節(jié)。比如，不能有點(diǎn)事就召集大家開會，要盡量合并和減少會議，要多開短會，要多開有準(zhǔn)備的會和有明確議題的會，并且要做到議而有決、決而有行、行而有果。

想法做好自己想干必須要干但不擅長干的事

作為一名成熟的校長要懂得：適度的“躬親”是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，有效的“超脫”也是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，只有學(xué)會了“躬親”和“超脫”相結(jié)合，才可能處理好那些自己想干要干但又不擅長干的事。比如，必須要以法人代表身份去與外界打交道的事，涉及到學(xué)校大政方針需要校長“拍板”的事，校長一定要“躬親”，即使自己不愿做這些事也要努力做好，因?yàn)樾ｉL不愿做的事或不會做的事，不等于校長就可不做，相反更應(yīng)提高做好這些工作的能力與素質(zhì)。又比如，對一些創(chuàng)新型的工作或特色性的工作，像辦學(xué)思想、奮斗目標(biāo)、工作思路的確定和教育科研如何開展等事情，作為校長尤其是新校長，如果在這些事情上自己考慮不成熟或感到心有余力不足時，就應(yīng)集思廣益，充分發(fā)揚(yáng)民主，在聚眾人之精華的基礎(chǔ)上進(jìn)行，或請在這些方面比自己更強(qiáng)的下屬幫自己做一些相關(guān)的工作，通過這種有限的“超脫”，盡量把各種自己想干必須要干但又不擅長干的事情做好。

請人做好自己不想干不擅干不非要干的事

作為一個稱職的校長要懂得：事必躬親已不是當(dāng)今校長的美德；辛辛苦苦不等于就是敬業(yè)，更不能等同于工作成果；習(xí)慣天天“從雞叫忙到鬼叫”的校長不是好校長。校長要保證自己必須做好該做的事，就應(yīng)學(xué)點(diǎn)“分身術(shù)”，除了一些非要自己出面的應(yīng)酬和會議外，其他諸如各種調(diào)查、考查、檢查和迎來送往等一般性的應(yīng)酬，還有各種外出參加的一般性會議，應(yīng)嚴(yán)格按照有關(guān)的職能分工，多交給下屬去做，要盡量把自己從一般性的事務(wù)中解放出來，以最大限度地騰出時間和精力去抓校長必須要抓的事，去做一些有創(chuàng)意有新意的事。同時，對一些自己確感到力不從心的事情(比如，到外面爭取資金支持，向上級爭取政策支持，與外界就某個難點(diǎn)問題進(jìn)行協(xié)調(diào)等)，如時間允許，校長可采取“冷處理”的辦法再相機(jī)行事；如時間不允許，校長就要采取用人所長補(bǔ)已所短的辦法，授權(quán)有能力或“有關(guān)系”的下屬去做，這樣往往可取到意想不到的效果。但請人代勞不等于自己可放任不管，應(yīng)做到總攬而不包攬，交辦而不包辦，放手而不撒手。一句話，就是校長對于一些自己不愿干的事、不擅長干的事和不一定要自己親自干的事，要學(xué)會“回避”，學(xué)會“推辭”，學(xué)會抗干擾，力使自己能成為一個有所作為的“輕松超脫型校長”。