當下非主流化生存的中國傳統音樂教育形式

文章編號：0257—5876(2005)03—0092—08

內容提要 現代音樂教育開始關注音樂開發智力、陶冶情操的功能，并從全球化、多元化的視角注重其理論與實踐，并在中國建構起完整的體系。但當我們回首時，卻發現中國的傳統音樂及其教育傳承從歷史上的主流形式轉化為當下的非主流形式，并且走向邊緣化。正是由于對傳統音樂奉厚的文化內涵沒有足夠的認識，一個世紀以來，在文化轉型的過程中，我們現代音樂教育體系對傳統越來越淡化和漠視。我們是否真正認識“自我”，是否關注到中國傳統音樂當下其主流體系外生存以及教育傳承的形式呢?是否意識到邊緣化生存的傳統音樂及其教育的方式也應該進入到我們音樂教育體系的視野之中，并加以研究、關注，進而學習與發展呢?

關鍵詞 中國傳統音樂 非主流化 音樂教育 功能性 矛盾性