怎樣才能耐人尋味

很多同學寫的文章平平淡淡，語句生硬，枯燥乏味，毫無新意，讀了令人生厭。那么，怎樣才能寫出語言流暢、生動感人，耐人尋味的習作呢？我認為應該從以下幾個方面著手。

一、融入其中，細心體察

峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，水平如鏡的西湖，波瀾壯闊的大海，固然大有“味”兒，然而多數學生卻看不到，寫不出來。比如寫春天院里的樹木，大多數同學很可能報個樹名，頂多加上“發芽了”“長了葉”“很好看”“很茂盛”之類的詞，讓人感覺平淡無味。但是，如果我們仔細觀察，就會發現差不多每種樹木都有著與眾不同的特點。只要將我們的這種觀察和感受不走樣兒、不加修飾地寫出來，“味兒”也就出來了。同學們做不到這一點，主要是因為觀察不細、體驗不深。我們必須用自己的眼光去審視客觀事物，用自己的頭腦去思考所見、所聞，用自己的語言表達自己的真實感受，用自己的心去體察周圍的一切。

二、傾注真情，身邊瑣事也感人

只有真實的東西才能打動人，真實本身就是一種美。問題是同學們不知道怎樣才能寫出真情實感，常常把無病呻吟和矯揉造作當作表達感情的模式，不相信用樸實的語言寫平凡的小事也能夠表達出“真情”。針對這一情況，同學們寫文章時一定要特別注意留心周圍的一草一木，一山一水，一人一事，一景一物，在對身邊瑣事、隨時可見的景物、人物等的描寫中，傾注進熱愛、喜悅、留戀等各種感情。人的感情是復雜的，同學們的心靈深處也是個五彩繽紛的小世界。要使文章生動感人，同學們一定要流露內心的真實感情。只要出于真情，平凡小事都可以寫得生動感人，充滿趣味。

三、樸實的語言最耐讀

同學們的習作枯燥乏味的又一原因是駕馭語言的能力差。偉大詩人李白有這樣的詩句：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”用樸實的語言去表達自己的所見、所聞、所感，不必故意雕琢，不必刻意追求華麗的辭藻。這就要求每一位同學應有扎實的語言基本功，廣泛積累詞匯，豐富自己的知識底蘊。積累語言的方法很多，除了掌握課文中優美的語言之外，最重要的是廣泛閱讀課外書，并做好讀書筆記，摘抄好詞好句，一有空閑便翻出來欣賞；多背誦優美的篇章、古詩文、名言警句等，久而久之，語言就會豐富起來，表達所見、所聞、所感就不會無話可寫了。

要想把文章寫生動，還需要同學們放飛自己的思維，展開豐富的聯想，大膽想象，描寫對象就會生動起來。同時，還可以靈活運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，增強文章的生動性、趣味性、可讀性。

總之，只要同學們在生活中多觀察、多積累、多感悟、多推敲，做生活中的有心人，寫生活中的真人、真事、真景、真物，表達內心的真情實感，從大處著眼，從小處著手，小中見大，寫出的文章一定生動感人，啟人心智。