倫布蘭特的肖像畫

落日的陽光透過百葉窗的縫隙射了進來，照在倫布蘭特的臉上，他從帆布框上正盯著我。應該說還不能算是倫布蘭特，因為他的左眼畫得很糟，需要大修改。

我擺開畫盤，握著畫筆，像羅丹的思想者那樣微弓著腰，對著帆布，看著我的對手倫布蘭特。不屑于我超酷的姿勢，畫上的倫布蘭特那雙沒修飾好的丑陋的眼睛迎著我的同光，嘲弄地看著我。我們相互不服氣地對視著，進行著一場意志的較量。除了冰箱催眠般的嗡嗡聲，沒有什么能打斷這場角斗士沉默的決戰(zhàn)。終于他贏得了這場戰(zhàn)斗。和往常一樣，我舔著我的傷口，聚集力量準備下一場的抗爭。

我花了大量的時間去努力地修改他的左眼，結(jié)果卻很不理想。這位仿冒的倫布蘭特總是在畫板上用那有缺陷的眼睛嘲笑我。這幅肖像畫就仿佛把我?guī)肓藷o休止的勞工，然而我一直試圖去攻下這塊堅固的頑石。

又是幾個小時的抗爭。我的身體和手腕的最后一盎司的力量都已消失殆盡，感覺那畫筆有一百磅那么重。我使盡全力在帆布上畫上最后一筆。是的，又經(jīng)歷了一場艱苦的戰(zhàn)斗，但是還是無濟于事。像原來一樣，那只丑陋的眼睛依舊。我癱坐在椅子上，舉手投降。

接下來的幾天里，我一直被失敗困擾著，對自我能力的懷疑籠罩著我，也吞噬著我的自信心。

我苦苦思索，不斷地問自己：“我的失敗在哪里？”我自覺盡了最大努力，也投入了大量的精力，成功還是繞著我走……但是，真正最大的失敗卻是躺倒不干，俯首認輸，失去自信，不去抗爭……意識到這一點，我激勵自己再次走近畫板。我們的眼睛又一次對視，好像又將面臨另一次的重大沖突。但是這次我不再為對抗而來，相反，我遞上一根橄欖枝給我的對手，希望結(jié)束我們的對峙。在我畫筆不停地舞動下，倫布蘭特欣然地接受了我的友情，我們最終握手言歡。

后來我把這幅畫送給了我的老師，它成了學校藝術(shù)史教室的居民。每次我經(jīng)過那教室，看到墻上的倫布蘭特，它便提醒一我堅持不懈的重要性。現(xiàn)在的我還會不時地被困難阻擋，但一想起我的倫布蘭特’，我就會奮力去攻克。

注：倫布蘭特，荷蘭著名畫家。

陳爔簡歷：

陳爔，男，17歲。新澤西州蒙特瑪利高中三年級學生。擅長數(shù)理化。但并不喜歡。喜歡聽音樂，打游戲，和朋友出去看電影；也喜歡畫畫，滑雪，打網(wǎng)球；但最喜歡的還是睡懶覺。這篇文章是申請哈佛大學的命題作文(英文字數(shù)限制為500字)。已被哈佛提前錄取，2005年9月將進入哈佛大學學習。