蓄夢(mèng)的花蕾

冬去春來(lái)，花開花謝，斗轉(zhuǎn)星移，幾多輪回。夢(mèng)的年齡，被競(jìng)爭(zhēng)擊碎，因此，我不再做夢(mèng)。

——題記

這個(gè)年齡是屬于夢(mèng)的，但自從世界上有了“競(jìng)爭(zhēng)”二字，青春的夢(mèng)就被擊得粉碎，而那散落的夢(mèng)，只能存留到每一朵待開的花蕾上去，伴著花兒慢慢綻放。

日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)，窗外滿架的薔薇開了一年又一年，我們也伴著時(shí)光的腳步在一天又一天地長(zhǎng)大；不變的唯有人們匆匆而行的腳步，在為這競(jìng)爭(zhēng)而奔波。

歷史的車輪不會(huì)因沿途旖旎的風(fēng)光而停留，我們的腳步亦不會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)的殘酷而退縮。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們唯有向前。雖然在征途中會(huì)有坎坷、會(huì)有荊棘，但只要我們相信自己，堅(jiān)毅地向成功邁進(jìn)，我們就會(huì)勝利。

那美麗的大學(xué)夢(mèng)在競(jìng)爭(zhēng)面前顯得尤為強(qiáng)烈，千百萬(wàn)學(xué)子在爭(zhēng)過(guò)一座獨(dú)木橋。勝者為王，敗者寇，這一觀念在此時(shí)表現(xiàn)得更為淋漓盡致。在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們不得不割舍掉那多姿多彩的夢(mèng)幻，去面對(duì)這激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中尋求自己的生存空間。

多么希望眼前的一切只是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)醒后不必再為那厚厚的試卷而犯愁，不必再為父母、老師那期盼的目光而焦慮，也不必再為考試的失敗而憂傷。但我們不能，我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)，不能一輩子躲在夢(mèng)境里。十年寒窗，只爭(zhēng)朝夕，我們不能在競(jìng)爭(zhēng)中走向滅亡，只能在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)執(zhí)著。

在這個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)里，我們被競(jìng)爭(zhēng)左右著。那一個(gè)個(gè)彩虹似的夢(mèng)被染上了一層冰藍(lán)色，我們只能不懈地為競(jìng)爭(zhēng)付出努力。沒有人會(huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是殘酷的而從中退出，只要多一些“起舞弄清影”的反觀、“星垂平野闊”的宏觀、“人閑桂花落”的靜觀、“根株浮滄海”的達(dá)觀，我們便會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存。

蓄夢(mèng)的花蕾會(huì)因?yàn)橛袎?mèng)而綻放得更加美麗，我們那多彩的夢(mèng)亦會(huì)隨之綻放；但在競(jìng)爭(zhēng)面前，我們必須先面對(duì)那個(gè)冰藍(lán)色的夢(mèng)，待到這個(gè)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)之后，再去經(jīng)營(yíng)那些蓄滿彩色夢(mèng)幻的花蕾，讓它們開得嬌艷、美麗。

蓄夢(mèng)的花蕾總有一天會(huì)開出最美的花朵，那時(shí)，我們?cè)僮雒利惖膲?mèng)！

【作者系陜西省丹鳳中學(xué)高三（12）班學(xué)生】

點(diǎn)評(píng)

這是一篇抒情散文，最大的特點(diǎn)是詩(shī)化的語(yǔ)言。“蓄夢(mèng)的花蕾”標(biāo)題很形象，花季少年，多夢(mèng)是其特點(diǎn)，但夢(mèng)做多了會(huì)影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)，所以“蓄夢(mèng)”是必要的；“伴著時(shí)光的腳步在一天又一天地長(zhǎng)大”，運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)人和時(shí)間同步前進(jìn)的特點(diǎn)；“冬去春來(lái)，花開花謝”的整句運(yùn)用，很工整；“起舞弄清影”等詩(shī)句的引用，增加了文章的容量，也為文章增添了文采。這一點(diǎn)，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

【特邀點(diǎn)評(píng)：朱慶平】