給老師的一封信

敬愛的老師：

您好！最近忙嗎？不知為何，當我在學習上一籌莫展的時候，當我的思想陷入一片混亂的時候，我便會想起您的音容笑貌，也便如在一片黑暗中看見跳躍著的火焰；是您給了我力量，讓我振奮起來，繼續前進。而現在，在距高考僅剩一年的時候，我卻被一種像絲麻般的困惑纏繞著。您可知道我有多么苦惱！老師，一個幼稚得有點兒可愛的孩子在前進的道路上迷失了方向，需要您的指引、您的幫助。

離開您已近兩年，我很高興沒有辜負您的期望———我考上了重點高中，并且是以全校第一的優異成績考取的。當時一聽到這個好消息，我首先就想到了您。是的，這張錄取通知書，包含了您多少汗水，我又怎么敢在將來的某個時刻、某個地方將您忘記呢？我仿佛看到了您臉上露出的微笑，那微笑是無私的、慈母般的，并且是永恒的。

還記得在初三那段艱辛的日子里，我常常疲憊不堪，可是一上您的課，我便精神煥發。您的課不是簡單的說教，不是單純的照本宣科。您在課堂上，與其說是我們的良師，不如說是我們的摯友。您沒有師長的架子，更像是和我們心心相通的朋友。您理解我們，知道我們思家心切，于是您大方地向學校提了建議，放了我們一天的假；您疼愛我們，在我們困倦的時候，捧出《紅樓夢》給我們念寶黛的愛情故事。有一次我成績考砸了，傷心不已，是您，用敏銳而溫柔的眼睛覺察到了這一切，并安慰我，消融了我心中那冰涼的塊壘。我對您是多么感激呀！這些記憶雖然瑣碎但至今依然清晰地印在我的腦中。這些記憶拼湊起來形成一個完美的您：溫柔、善良、正直、聰慧、愛崗敬業。作為一名普通教師，您做到了您能做的一切，您成功了。一個教師是否是個好教師，那就要看學生對他的愛戴程度。學生是無私的，他們的眼睛是雪亮的，好的教師，總會受到尊敬，而您，無疑就是一個好教師。

我是在自習課上給您寫信的。臨近期終考試，我有太多的習題要做，我有太多的書要讀。可是，盡管耳畔響著瑯瑯的讀書聲，盡管老師逼人的眼光不時地掃過，我這個寂寞的孩子，還是愿意向您傾訴。

我對我的未來擔憂，何去何從，我不知道；我只知道我要努力地學習，考上大學，甚至考上北大。可是，就算考上北大，又能干些什么呢？春天來了，我看著柳樹吐出嫩芽，然后枝繁葉茂。有時天很陰暗，晚上也沒有月光，有時我聽著政治老師十分抽象的話，很是激動，腦海里不住地幻想。激動之后，我又想老師下課后干些什么呢？她一輩子都要每天把幾小時的時光花在講臺上嗎？她快樂嗎？英語老師又講笑話了，逗得我哈哈大笑。望著他那爬滿皺紋、飽經風霜的臉，我想有一天我會跟他一樣。有時我一個人跑步在黑暗的操場上，仰望星空，突然有一種想哭的沖動，然后擠了擠眼睛，一滴淚掉了下來。我莫名其妙地哭了。我跟朋友談話，興奮了一個晚上，然后帶著微笑進入夢鄉。我一個人使勁地搓著衣服，便想起了我的媽媽。我站立在走廊的燈下，讀那些少年作家寫出的很感傷的文字……

老師，您能理解我嗎？我將我生活中的幾個片斷告訴您，卻寫不出我的感情。我想向您表白我什么樣的困惑呢？我真的不知道，或許我是個中毒很深的孩子，可是，我的病癥在哪里呢？怎樣才能得以治療呢？

我該怎樣坦然面對生活，走完生命的歷程呢？我這個孤獨的孩子，迷失了前進的方向，需要您的指引和幫助。

寫到這里，下課了。周圍的同學很愉快地笑著，而我鼻子一酸，眼前一片模糊，但忍了忍，淚終于沒有落下來……

再見了，老師！

您永遠的學生卜中露

２００４年６月２日

【作者系河南省社旗縣一高中躬耕文學社社員】

點評

這封書信，是一個學生內心的真實告白。文中洋溢著對老師的感激之情，也流露出自己內心的苦悶。讀罷此文，不由引發我內心深深的思考，我們的教育怎么了？學校、家庭、社會給學生太大的壓力，使他們稚嫩的雙肩無法承擔，我們的教育實在是更應當注重學生心理素養的養成。這篇文章再一次為我們的教育敲響了警鐘，文章的立意可謂深刻，語言樸實真切，體現出作者內心的坦誠真實，讀后讓人為之震撼。

【特邀點評：何傳躍】