軍訓(xùn)使我深思,它留給我太多的啟發(fā),教會(huì)我太多的知識(shí)。不管是有形的動(dòng)作,還是無(wú)形的精神風(fēng)貌,都值得揮筆抒寫!
休息的哨聲已經(jīng)吹過(guò)了,烈日下,只剩下我們隊(duì)。“注意力集中,前排的同學(xué),大膽把左腳邁出去……”教官不知是第幾次喊了。或許新同學(xué)彼此缺少默契,或許我們的悟性太差,六條線似的隊(duì)伍,齊步走,便神奇般地“走”出十八彎。
汗水浸濕了同學(xué)們的衣裳,更浸透了教官的軍裝。面對(duì)“十八彎”,我感到無(wú)奈,與中考落榜時(shí)的無(wú)奈是一樣的。“走不好就算了唄,有什么了不起的。”我不屑地瞥了一眼教官,埋怨著,“何必苦苦訓(xùn)練,反正是練不好的。”埋怨之余,目光卻投射到教官身上,并開始好奇地審視教官。我驚訝地發(fā)現(xiàn),教官對(duì)于我們步調(diào)不齊的齊步走,確實(shí)感到無(wú)奈,可奇怪的是這無(wú)奈是那樣稍縱即逝,取而代之的是滿臉的樂(lè)觀與堅(jiān)毅。望著精神抖擻的教官,沉淀在我心頭的無(wú)奈頓時(shí)煙消云散。
是的,我們要把臉上的無(wú)奈擦去。“林花掃更落,徑草踏還生。”事物總是向前發(fā)展的。面對(duì)失意一笑而過(guò),我們會(huì)重新踏上前進(jìn)的列車;把無(wú)奈換成樂(lè)觀,“莫為霜臺(tái)愁歲暮,潛龍須待一聲雷”,我們會(huì)重新走上新的發(fā)展道路;用堅(jiān)毅改寫無(wú)奈,“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,我們就會(huì)贏得勝利。
“‘沒(méi)辦法’是消極者的口頭禪。人生在世短短數(shù)十載,何必每天帶著無(wú)奈過(guò)日子?縱然有時(shí)免不了會(huì)有狂風(fēng)暴雨的襲擊,我們應(yīng)把臉上的無(wú)奈擦去!”我沉思著。
【作者系福建省詔安橋東中學(xué)高一(7)班學(xué)生】
點(diǎn)評(píng)
艱苦的軍訓(xùn)對(duì)于當(dāng)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō),似乎用“苦不堪言”來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分,但小作者不僅“言”了其“苦”,難能可貴的是“苦”中有思,思而有得。一個(gè)貌似隨意擬定的標(biāo)題,獨(dú)具匠心地體現(xiàn)了作者的感悟,涵蓋著文章的精神要旨。“林花掃更落,徑草踏還生”“莫為霜臺(tái)愁歲暮,潛龍須待一聲雷”等名言的恰當(dāng)引用,既表明小作者的閱讀之豐、悟性之高,也豐富了文章的文化意蘊(yùn),更揭示出了文章所要表達(dá)的思想。
【特邀點(diǎn)評(píng):張國(guó)學(xué)】