２００５年高考語言表達亮點題初探

當日歷翻過了6月，2005年高考也離我們漸漸遠去，但它留給我們的卻是無盡的思考。隨著許多省市自主命題，今年的高考命題也不再囿于固有的格局，出現(xiàn)了許多令人耳目一新的題目。其中，語言表達題就憑借其變化多端的形式，成為吸引我們眼球的一大亮點。關(guān)注題型新變化，有助于我們反思語文學(xué)習(xí)方法，更好地備戰(zhàn)高考。

（編 者）

“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文學(xué)科的基本特點。”近年來高考語文試卷第六大題——語言表達題，就很好地體現(xiàn)了這一特點，出現(xiàn)了一些頗具特色的題目，亮點不斷閃現(xiàn)。沿著這一命題思想，一些實用性很強的題目在2005年各省高考試題中紛紛出現(xiàn)，這既體現(xiàn)了語文工具性和人文性的特點，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)以致用，真正提高語文素養(yǎng)。對此，筆者試做一個初步的探討，希望能對來年的備考起一定的指導(dǎo)作用。

一、提取關(guān)鍵詞

在一些公文（如通知）后面或文章前面的提示里，通常會列出幾個詞語，這幾個詞語概括了該公文或文章的主要信息，它們就被稱作“關(guān)鍵詞”。提取關(guān)鍵詞，更能考查出學(xué)生辨別信息的質(zhì)量和有效性的能力，實踐性比較強。

（全國卷一）提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞。（4分）

據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

本題對應(yīng)的考點是“篩選信息”和“壓縮語段”。也就是說，解答這道題目，既需要篩選信息的能力，又需要壓縮語段的能力。這就要求考生認真品讀材料，抓主排次。

參考答案：古籍；修復(fù)；人才；不足（短缺）。

二、擬寫請柬

請柬又稱請?zhí)侨藗冊诠?jié)日和各種喜事中請客用的一種簡便邀請信。作為一種邀請賓客參加某一活動時所使用的書面形式的通知，請柬一般用于聯(lián)誼會、婚宴、誕辰或重要會議等。發(fā)送請柬是為了表示活動的隆重。

（全國卷一）王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（不超過40個字）（5分）

_________：

___________________________________。

王孝椿恭請

6月7日

做這道題，需要懂得請柬的一般寫法。請柬一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分構(gòu)成。正文要寫清活動內(nèi)容，結(jié)尾要寫上禮節(jié)性的問候語或恭候語。

上面這道題要求考生能夠用簡明的語言寫出“陽光飯店”“6月16日12點”“父親生日”等必要信息，同時語言表達要得體，要適合人物的身份。本題貼近生活實際，實用性強。

參考答案：

劉伯父伯母：

茲定于6月16日12點在陽光飯店為家父慶賀70歲壽辰，恭請屆時光臨。

三、擬寫賀卡辭

逢年過節(jié)的時候發(fā)個賀卡，已經(jīng)成為一種時尚，中學(xué)生對賀卡更是情有獨鐘。

（江西卷）寫一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實姓名，正文50個字左右。（6分）

這道題目既聯(lián)系了學(xué)生生活實際，又考查了學(xué)生修辭的運用能力和想象力。主題突出，情真意切，是賀卡的主要特點。那么，如何寫好賀卡呢？一、善于想象。用細節(jié)表達主題也好，用形象表達主題也好，都離不開豐富的想象。二、運用修辭。以生動形象的文字，準確表達意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。三、講究創(chuàng)意。精彩的賀卡應(yīng)有精巧的構(gòu)思，才會讓人過目不忘。

參考答案：您是我生命中的指揮棒，指引我的方向；是我生命中的照明燈，照亮我的前程。是您，讓我學(xué)會了真誠和善良；是您，讓我避開了丑陋和邪惡，謝謝您，媽媽！祝生日快樂！

四、續(xù)寫

在語文學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生都訓(xùn)練過續(xù)寫，因此，考生對續(xù)寫這一形式不會陌生。

（北京卷）在下面一段話后續(xù)寫。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。（5分）

據(jù)報道，某位以獨特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。

這道題目與我們平時所說的續(xù)寫稍有不同。平常所說的續(xù)寫大多是記敘文性質(zhì)的，而這道題目，是要求續(xù)寫觀點及陳述看法和理由，是議論文性質(zhì)的。

參考答案：我堅決反對這種“圣者通吃”的荒唐做法。教育界有教育界的尊嚴，不能說你在某一個領(lǐng)域干得好，就借此進入其他領(lǐng)域。混淆各個學(xué)科界限，這是非常不嚴肅的事情。教育界的大門尤其要把緊。

五、擬寫介紹辭

生活中常要向別人介紹自己，或者向第三方介紹某一個人。介紹有時是口頭的，有時是書面的。

（福建卷）“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）（5分）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時獲得校“優(yōu)秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學(xué)時獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準備了演講稿《放飛青春》。

介紹一個人（包括自己），要抓住他的主要特征，如性格、身份、興趣愛好、取得的成績等。介紹要實事求是，不能吹噓抬捧。

參考答案：高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。

六、擬寫推薦辭

生活中，總有一些人和事令我們感動不已，總有一些事和物令我們津津樂道。因此免不了要向他人推薦自己喜歡的人、事和物。

（全國卷二）學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇高中語文課文”的推薦活動，請您填寫下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡明連貫，突出課文特點。

課文題目：___________

推薦理由（不超過５0字）________________________________________________

語文教材中的課文大多是美文，里面必有考生喜歡的課文。這道題目，貼近考生學(xué)習(xí)實際，倡導(dǎo)考生說真心話，要推薦最喜歡的一篇高中課文，這就需要抓住該課文的最重要的特征來寫，這個特征要么是課文內(nèi)容方面的，要么是課文藝術(shù)特色方面的，當然，能夠兼顧兩個方面更好。

參考答案：（1）推薦課文《雨巷》：一把油紙傘，一條石板路，一枝苦丁香。悠長的小巷，如絲的細雨，輕輕的嘆息。這詩情畫意的色彩組合托出了一個美的女神。（2）推薦課文《聲聲慢》：明白如話的語言，錯落和諧的韻律節(jié)奏，營造了一種化不開、驅(qū)不散的孤獨失落氛圍。無疑，這是一種凄切的美。

七、概括寓意

幾乎所有的人都愛讀寓言，因為寓言蘊含著耐人尋味、啟人思考的智慧。

（遼寧卷）閱讀下面一則寓言，用一個精煉而深刻的語句總結(jié)其寓意。(不超過10個字)(4分)

螃蟹媽媽對兒子說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答說：“好媽媽，一點兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做。”螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。

所謂寓言，就是用假托的故事來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，多用擬人手法。寓言最主要的是寓意，故事只是外衣，寓意才是靈魂，一篇寓言要是沒有寓意，或是寓意不清，寓意陳舊，都不能算做好寓言。要準確地提煉出寓言的寓意，就要多揣摩寓言。

參考答案：身教勝于言教

八、語言轉(zhuǎn)換

同樣的意思，可以用不同的語言材料來表達。

（江蘇卷）現(xiàn)代著名散文家柯靈對微型小說的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻：

（微型小說）“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不盡。”

請你將柯靈的話用平易樸實的語言重新表述。(不超過40個字)(4分)

這道題目考查的是語言的轉(zhuǎn)換。柯靈對微型小說創(chuàng)作要領(lǐng)的說法是一種比喻說法，既形象生動而又含蓄曲折。題目要求用平易樸實的話把它“翻譯”過來。需要注意的是，這可不是一道簡單的轉(zhuǎn)述題。考生必須有扎實的小說鑒賞能力。

參考答案：微型小說要在有限的篇幅里激發(fā)讀者的審美注意，往往需要設(shè)置懸念及采用“歐·亨利筆法”來達到此藝術(shù)效果。

我們應(yīng)該注意到，2005年高考命題已進一步放開，各省命題更加自主，試題更加靈活，更具特色，更能考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。這樣的變化提醒我們，在重視課堂、學(xué)好課本的同時，還得廣泛閱讀報刊，積極參與文化生活，由此關(guān)注社會，感悟生活，并把自己對生活的觀察、思考形成文字。這樣，有了扎實的基本功和較高的語文素養(yǎng)，當我們面對高考的亮點題時，定會得心應(yīng)手，游刃有余了。