讀者來信

這也是一種“褻瀆”

在一次觀看優秀教師代表報告的錄像時，我聽到一位女教師聲俱淚下地說到：“臨近中考了，我的女兒偏偏發起了高燒，她爸爸又出差在外，我不愿耽誤我的學生就狠狠心將她一個人留在家里，只是讓她喝了一點退燒藥。當我輔導完最后一個學生時，下班時間早就過了，我想起我生病的女兒趕緊跑回家，女兒卻因高燒昏迷在床上。我哭著抱她上醫院，可是太遲了，醫生說因為長時間的高燒，女兒的視網膜已經脫落，可憐的女兒再也看不到她的媽媽了……可我不后悔，我沒有耽誤學生的一節課，即使在我女兒的治療期間。那一年，我的那班學生全部升入了重點高中……”我再也聽不下去了，站起來大吼一聲：“竟有這么狠心的母親，這簡直是對教師的一種“褻瀆！”然后在校領導和同事們的復雜目光中憤然退場。

教師是一種需要愛心、提倡奉獻的職業，教師更是有血有肉，有情有義的人。不僅要對學生負責，同樣要對自己的家庭和子女負責，任何以剝奪自己和家人的生存為前提的奉獻都是病態的、畸形的。任何職業都要恪盡職守，但以犧牲女兒為代價去盡職是不人道的、是虛假的。這里我不想去指責這位女教師，我只是希望，這樣的“優秀”事跡不應該再發生了。河北康哲峰

那張留淚的臉

在學校運動會上，我看到一張留淚的臉，那張臉一直留在我的心中。

六年級的四個學生正在為4×100米的決賽做最后的熱身。這時，張老師急匆匆地跑近他們，對一位學生說：“你穿的是幾號鞋？”那位學生說，40號。“快，快脫下來！”那位同學沒有明白張老師的意思，立即脫下鞋。張老師拿了鞋轉身就走，四個學生被弄得楞住了，看著張老師拿著鞋走進了比賽場地。原來張老師是要穿學生的鞋去參加教工的比賽。接力賽就要開始了，那位借鞋的學生急了，立即跑過去，一把拿回了自己的鞋。張老師見狀大吼一聲：“你給我站住，你還反了！”說完又搶回了鞋。

那個學生是光著腳跑完比賽的，他一邊跑，一邊哭，那張留淚的臉就這樣印在我心里。浙江葛永騰

別怕，我不是警察

辦公室有幾個班主任，幾乎每天都能夠聽見他們在嘮叨一些小事。比如本班學生因打飯、不扣衣扣、亂丟廢紙、說臟話等被值周老師扣掉了分，影響了班主任老師的考核還要被扣錢，他們因而忿忿不平。

我也值過周，也當過班主任，知道這里面的苦衷。我當值周老師的時候幾乎沒有扣過分，我的想法是扣分有什么用呢？你繼續扣，他繼續犯，還不如不扣。再者，班級被扣分，班主任老師必定要找犯錯的學生訓斥一番，搞不好，還會引起一場風波。作為值周老師發現學生違反規定，就有責任教育、督促學生改正。但有的老師不這樣想，只要有學生犯錯誤，我就扣分，這是我的職權。他沒有想到這其實是他作為教師的失職，這種失職是縱容學生的小錯誤。我們教師要做的是如何糾正學生的錯誤行為，而不是一扣了之。有些值周老師面對學生時就像威嚴的警察，整天嚴看死守，學生表面也規規矩矩，但一但逃出“警察”的視線，還是一付“頑猴”狀。

一次，我戴著值周老師的臂章在走廊巡視，發現兩個學生在走廊里舞拳弄腳，他們一看到我立刻呆住了。我微笑著說，別怕，我不是警察，來，跟我說說為什么。一番詢問和了解后，我耐心地分析解決他倆矛盾的幾種可能，并請他們自己做決定，他倆都作出了正確的選擇。事后，我既沒有扣分，也沒有告訴班主任，我相信他們，也相信我的教育是會成功的。重慶代安榮

令人深思的師生沖突

筆者在張老師的辦公室里聽到了一段跟考試有關的師生對話，令人深思。

老師：你為什么考完了不檢查呀？

學生：我高興，你管不著！

老師：那你知道我為什么在你的試卷上指指點點？

學生：當然知道啦，你指的都是我做錯的地方！

老師：那你為什么不糾正過來！

學生：我知道這是你在暗示我，我不想做弊！

老師：你這個笨蛋，……

老師平時在課堂上“一言堂”、“滿堂灌”，考試時又對學生做暗示，目的就是為了獲得高分。結果未能如他所愿，就對學生大發雷霆。究其根本，還是由于不少學校實行教師利益和“教學質量”簡單掛鉤的政策，教師便把自己身上承受的重擔轉移到學生那稚嫩的肩膀上，作出這種讓學生也不恥的行為。聽了他們的對話，我不禁想，如果那位學生明白了老師的暗示，也就不會有這次沖突了，那學生的將來是不是就會因這次的高分而一順百順了呢？那張老師會不會一而再，再而三地在學生考試的試卷上指指點點呢？江蘇袁軍輝